потому что ребёнку так,как он маленький мир кажется большим и бесконечнымчтобы скоротать время он находится в поисках какого нибудь занятия.взрослый человек ищет время для решения своих проблем,ему всегда его не хватает.оно утекает как вода.время долго идёт медленно только для тех,кто ни чего не делает.вы заметили,когда вы чего-то или кого-то ждёте как оно долго и мучительно тянется,а когда что-то не успеваете его не остановишь.с каждым годом человек понимает что лет отведённых ему становится всё меньше,а нерешённого всё больше.и для него время опять же только ускоряет свой бег.главное во время этого понимания не сломаться морально.
Есть биогенетический закон Геккеля-Мюллера, который гласит о том, что индивидуальное развитие (онтогенез), повторяет историю развития всех предшествующих форм (филогенез). Этот закон открывает нам двери познания всего, через себя. Поэтому достаточно вспомнить как появилось твое время, чтобы иметь представление о том, как появилось время вообще.
Для меня время появилось тогда, когда вдруг исчез комфорт и полная гармония. До этого момента ни меня ни мира вокруг не было. Вернее не было разделения на меня и мир. Просто было хорошо. А потом, может мама что-то съела не то, может я вырос и уперся в границы до этого просторного мира, но резко стало плохо. С этого момента произошло разделение ткани мира на было и стало. Так в моем осознании появилось время, я и мир. Но время пока было разделено на 2: настоящее (стало) и прошлое (было). Будущее появилось гораздо позже, когда я однажды взглянул в окно и увидел первый снег. Я вспомнил, что я уже видел снег когда-то, но он растаял и наступило лето. Я подумал, что и этот снег растает и наступит лето. Так появилось будущее- пространство в котором есть место для размещения своих планов и фантазий. Теперь время на меня едет из будущего (где-то спереди и справа), проходя через меня превращается в настоящее и уходит потоком влево и назад в прошлое.
Потом я уже знакомился с другими концепциями времени разных людей и разных культур.
Время - это лишь концепция - инструмент думания.
Я знаю другую формулировку понятия о продолжительности жизни. И она звучит примерно так : человек жив, пока о нем есть кому вспомнить.
Конечно, сумев воспитать в другом человеке чувство воли, собственного достоинства и уважения к другим людям, можно навсегда остаться в сердце и памяти этого человека.
Но иногда даже фактом своей гибели, можно заставить людей поверить в победу доброго над злым, а посмертная память служит еще долго примером для подражания и поводом для уважения.
Именно благодаря нашей памяти об ушедших навсегда людях новые поколения узнают о подвигах и поступках, которые становятся иногда легендарными.
За короткое - никак. Нужно время. Начните с ним обучающие мультфильмы (там обычно и на русском говорят и на английском). Почитайте красочные книги на английском языке. Было бы проще, если бы с ним занимался репетитор или походить в кружки на групповое занятие, где они будут играючи изучать язык. Главное чтобы ребенку это все было интересно.
Я в этих словах: "Если бы молодость знала, если бы старость могла.." не вижу неправды.
Эти крылатые слова приписывают французу Анри Этьену, который употребил их в своей эпиграмме.
Затем у некоторых поэтов в стихах, и даже Людмила Гурченко спела песню с такой фразой.
Но в чём же неправда?
Только лишь сожаление, что и в молодости, и в старости не хватает гармонии для полного счастья, всегда чего-то не хватает, молодости- ума, старости - сил.
Кстати есть средний возраст, когда ум и возможности "рядом идут", в середине жизни получается.
НЕвозможность вернуться в молодость с приобретённым жизненным опытом - вот что я слышу в этой фразе, а неправдивой она мне не кажется.