<em>Л е т о</em><span><em />
<em> Новелла Матвеева
</em>
<em>Между кольями забора серого
</em>
<em>Солнце длинные лучи просунуло.
</em>
<em>На дорогу лопухи повыбрались,
</em>
<em>Пыли зачерпнув краями грубыми.
</em>
<em>Подорожник - санитар испытанный,
</em>
<em>Врачеватель ног, в пути пораненных, -
</em>
<em>Подошел к дороге, приготовился:
</em>
<em>Может, думает, кому понадоблюсь...
</em>
<em>Одуванчик облетать нацелился:
</em>
<em>Все его пушинки набок съехали,
</em>
<em>Но остановились нерешительно:
</em>
<em>А куда лететь? В какую сторону?
</em>
<em> Жаркий день уже склонился к вечеру:
</em>
<em>Вечер дню шепнул о чем-то на ухо,
</em>
<em>Облака подслушали, задумались
</em>
<em>И, забыв, зачем пришли, растаяли...</em>
</span><span>1) Прочитай стихотворение Н. Матвеевой "Лето".
2) Запиши, о чём оно.__<u>О летнем дне.</u>
3) Какие картины тебе запомнились?_<u>Тянущиеся от забора к дороге лопухи, услужливый подорожник, раздумывающий одуванчик. </u>_
4) Что представлял(а) и о чём думал(а), читая стихотворение?_<u>Представляла пыльные лопухи, поникшие от зноя. Думала о</u><u> жарком июньском дне, когда природа ждет дождя, а его все нет и нет</u>
5) Какое чувство в стихотворении главное?_<u>Ощущение жизни природы и любование ею: каждым растением и явлением.</u>___________
6) С каким настроением будешь его читать?_<u>С веселым!</u>_______
7)Какое лето нарисовала поэтесса? Выпиши слова- ответы: Жаркий день, пыль, серый забор,_<u>облетающие одуванчики, лопухи,еще не успевшие обзавестись репьями, длинные лучи солнца, вторая половина дня, легкий ветерок, тающие облака, так и не собравшиеся в тучи.</u>________________</span>
№1. Мне понравилась книга. Главная суть книги рассказать про настоящую верность животного, способного привязатся к человеку как не каждый бы человек смог
№2. Мне Каштанка, т.к она смогла проявить настоящюю верность хозяину
№3. Эта книга должна научит предонности любимогу человеку, задуматся а так ли ты относишся к своим близким/ родным / друзьям
<span>БАБА С ВОЗУ - КОБЫЛЕ ЛЕГЧЕ. Эту пословицу, как и любую другую, мы употребляем в переносном смысле, и имеет она такое значение: если кто-либо уйдет или откажется от чего-либо, то оставшимся от этого будет только лучше. Говорится так тогда, когда кто-либо уходит (хочет уйти) или отказывается от чего-либо</span>
Хронологический принцип - это принцип построения программ литературного образования , в основе которого последовательное изучение художественных произведений в хронологической последовательности в течение нескольких лет.