Раскаты- подл., гремят-сказ., дождик-подл., брызнул-с., пыль-п., летит-с., перлы-п., повисли - с., солнце-п., золотит-с.,
1. Какие кружки`? б) занимательные, интересные.
2. 2. Какие кру`жки? а) стеклянные, чайные.
1)золотой(прилаг) метелью(дополнение,сущ) мчится(сказуемое глагол) желтый(определ. прилаг) лист(подлеж.сущ) метафора метелью т.е быстро летит, золотой метелью эпитет
2)ель(подлеж.сущ) рукавом(дополнение,сущ) тропинку(дополнение,сущ) мне(дополнение,местоим) завесила(сказуемое,глагол) рукав сравнивается с веткой т.е используется сравнение
Е
е
е
ом
ем
е
е
е
е
ой
е
го
ые
ые
ий
ое
ий
ый
ая
Примерно в то же самое время, когда Макаренко покинул своих воспитанников и примерно в том же самом месте, где он работал неподалеку от Крюкова и неподалеку от Полтавы, пришел в маленькую сельскую школу новый учитель совсем еще молодей-ему было семнадцать лет. Но он пришел к первоклассникам, а для первоклашек семнадцатилетний взрослый дядя-учитель. Учитель как учитель. О том, что у него еще нет учительского образования, что он сам еще учится, ездит в Полтаву, дети возможно и не знали, потому что Василий Александрович проводил с ребятами целые дни напролет. В свободное от уроков время они все вместе мастерили лодку, и летом весь класс отправлялся в путешествие по Днепру. Таких путешествий учителя проводят много и здесь нет ничего удивительного, ничего такого, о чем стоило бы рассказать в книжке. И все-таки это было необыкновенное путешествие. Учитель организовал его не из педагогических соображений, а совсем по другой, гораздо более простой причине: он любил детей, особенно маленьких и проводить время с ними ему казалось счастьем. Спустя тридцать лет Василий Александрович напишет:" Что самое главное было в моей жизни? Без раздумий отвечаю-любовь к детям: