<h2>
<u>Моя </u><u>семья</u></h2>
Моя семья небольшая, но очень крепкая и дружная. В нашей семье все любят и уважают друг друга. Нас пять человек: мама, папа, бабушка, брат и я. У каждого из нас в семье особая роль. Вот, например, мама следит за порядком в доме: чтобы все были сыты, одеты по погоде, чтобы всё было на своих местах. Всем известно, что на земле нет ближе и роднее человека, чем мама. Мою маму зовут ..... Она – переводчик, а до этого работала в школе учителем английского языка. Моя мама добрая, умная и красивая! Она всегда придёт на помощь, подскажет, как правильно поступить, пожалеет, поддержит, но может и поругать, если что натворю. Она очень меня любит, и я тоже её люблю. Теперь я хочу рассказать о своём папе. Папа у меня замечательный! Вся тяжёлая мужская работа дома и на даче – на нём. Папа, ..., работает начальником производства в цифровой типографии. Он очень ответственный и исполнительный. Но, несмотря на то, что он сильно занят, папа всегда готов помочь. Папа – мой главный консультант по точным наукам. А ещё, папа – водитель. Мы любим ездить с папой на машине. Мой папа – самый лучший! Нам с братом очень повезло, что с нами живёт бабушка, ...... Она всегда встретит, выслушает, накормит, поможет добрым советом. За советом к бабушке обращаются все члены нашей семьи. Моя бабушка – самая мудрая и добрая. Моя бабушка умеет всё: вкусно готовить, прясть, вязать, шить – и многому пытается научить меня. А сколько всего она выращивает летом на огороде! Мы с братом стараемся помогать ей. А теперь, о моём брате. Его зовут ...... Он учится в моей школе в 8 классе. .... – гордость нашей семьи. Он отлично учится, играет на гитаре, активно участвует в жизни класса и школы. А также, он мой первый помощник. .... провожает меня в школу, на занятия танцами. Мне с братом никогда не бывает скучно, он всегда придумает интересное занятие.
Однажды мальчик Вова подходит к Пете на перемене и спрашивает: » Я не успел сделать домашку по русскому. Дай списать!». Вова всегда не делал домашнее задание, он был оболтусом. Петя подумал и сказал: «На! Списывай!», и протянул руку с тетрадкой, в которой было всё сделано аккуратно. В другой раз Пете было не охото делать Домашнее задание. Он подумал «приду завтра в школу, у Вовки спишу!». Приходит Петька в школу и спрашивает у Вовы «Вова, я домашку не сделал по Русскому. Дай, пожалуйста списать!». Вова в ответ » Прям разбежался, тебе давайть!».
Прозвенел звонок. Входит учительница. Она пошла проверять Домашнее задание. И сказала : » Сегодня домашнюю работу не сделал Петя Куркин. Поставим ему 2.». Петя как вскочит и скажет «Не надо мне 2. Я дал Вовке раз списать, думал, что он мне даст!» Учительница в ответ : «С дураком свяжешься сам в дураках окажешься!».
Один раз Миша пришёл к Пете. "Дай списать!". Петя добровольно протянул тетрадь.
На следующей неделе Петя не сделал домашнее задание и отправился в школу.
" У Миши спишу подумал он". И что же приключилось? Миша отказал Пете учительница начала проверять тетрадки. В гробовой тишине поднялся голос. " Петя Иванов нет домашней работы! Два." " Ну я же хотел списать у Миши, а он мне не дал" закричал Петя.
" С дураком свяжешься сам в дураках останешься" - пояснила учительница.
первоначально нужно определить, является ли окончание галагола ударным, если да, то по окончанию можно узнать спряжение
сидЯт, лежАт,молчАт,
если же на окончание не падает ударение, его нужно ставить в инфинитив и по инфинитиву определять спряжение: лОвят, гАсят, гОнит, кОлет тЕрпят
отсюда и 2 столбика. 1- ударное окончание, 2 - безударное.