Пайош
дожт-т мягкая с апострофом
пафсуду--с мягкая с апострофом ит д
Другие-подлежащее, были-сказуемое, похожи-определение
1. Змеился, пекла, бегали. Простые глагольные
2. Спугнули, полетели. Простые глагольные.
3. Решился ( возможность) посетить.
4. Не надеялся ( нежелательность) застать.
5. Осталась ( продолжительность) дожидаться
6. Начали ( начало действия) белеть, разглядываться, отсвечивать.
7. Старалась ( желательность) показываться
8. Перестал ( конец действия) улыбаться
9. Продолжал ( продолжительность действия) отряхиваться и оглядывать.
10. Не намерен ( нежелательность) мучить.
11. Начинал ( начало действия) сверкать
12. Пустился ( продолжительность ) бежать во весь дух.
13. Способен ( возможность) жить
14. Должна ( необходимость) чувствовать
С 3 по 14 - составные глагольные
Цели:
развивать умение распознавать в корне слова орфограмму;
научить способам проверки безударных гласных в корне слова;
учить ребят на этапе контроля сопоставлять своё суждение с правилом учебника;
работать с текстом учебника, находить главное;
развивать умение логично, правильно высказывать мысли, слышать друг друга, уважать чужую точку зрения, обогащать речь учеников;
воспитывать интерес к изучению русского языка.
Оборудование:
учебник “Русский язык” – 3 класс. Авт. Рамзаева Т.Г.;
карта путешествия;
карточки со словами;
памятка-плакат;
магнитофон;
аудиозапись песни В. Шаинского “Чунга-Чанга”.
думаю, что Форма предмета:
1)Шляпка. 2) Гребень Горы. 3)Гребень петуха,
А Характер действия:
1) Барабанить в барабан, 2) Барабанить в дверь. 3)Варить сталь.