Прыжок - прыгать - прыгаешь - прыгаете
печаль- печалиться - печалишься - печалитесь
дар - дарить - даришь - дарите
грусть - грустить - грустишь - грустите
звон - звонить - звонишь - звоните
Флора: акация, цветок, растение, водоросли, тропический, герань, дуб, береза, вода, джунгли
Фауна: кит, кот, собака, тигр, корова, лошадь, крыса, тукан, улитка, леопард.
<span>УселИсь
ОткинулА
НаклонилАсь
ПрочлА-все это и есть глаголы прошедшего времени... Окончания выделены размером букв.
на число глагола и его род указывают окончания.
окончание на ~И = мн.ч, но лицо и род узнать нельззя.
окончание на ~А= ед.ч., женск. род,
окончание на ~О= </span>ед.ч., средн. род,
~пустое окончание= ед.ч., мужск. род,
НО ВО ВСЕХ ГЛАГОЛАХ ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ НЕЛЬЗЯ УЗНАТЬ ЛИЦО,так что тебя ответ,что окончания указывают на род,число,но не лицо
(хотя про лицо ты не спрашиваешь,но я так,к слову)
Просто о синтаксическом разборе предложения.
1)Охарактеризовать предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное.
2)По эмоциональной окраске: восклицательное или невосклицательное. 3)По наличию грамматических основ: простое или сложное.
Затем, в зависимости от того, простое предложение или сложное:
Если простое: 5. Охарактеризовать предложение по наличию главных членов предложения: двусоставное или односоставное, указать, какой главный член предложения, если оно односоставное (подлежащее или сказуемое). 6. Охарактеризовать по наличию второстепенных членов предложения: распространённое или нераспространённое. 7. Указать, осложнено ли чем-либо предложение (однородными членами, обращением, вводными словами) или не осложнено. 8. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи. 9. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть.
Если сложное: 5. Указать, какая связь в предложении: союзная или бессоюзная. 6. Указать, что является средством связи в предложении: интонация, сочинительные союзы или подчинительные союзы. 7. Сделать вывод, какое это предложение: бессоюзное (БСП), сложносочинённое (ССП) сложноподчинённое (СПП). 8. Разобрать каждую часть сложного предложения, как простое, начиная с пункта №5 соседнего столбца. 9. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи. 10. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть.
Ответ:
I сколько (сущ.)? тридцать.
Н. ф. – тридцать.
II Морфологические признаки: постоянные – простое, количественное, целое; непостоянные – в именительном или винительном падеже (вне предложения не определить).
III (Что?) тридцать или тридцать (сущ.) (подлежащее или сказуемое, если падеж именительный, дополнение – если винительный).
Объяснение: