Одна из главных героев в феерии Александра Грина"Алые паруса".Ассоль-бедная девочка,она была дочерью старого моряка Лонгрена,а ее мать умерла.А в деревне ,в которой они жили,Ассоль считали не совсем нормальной ,а Лонгрена просто не любили.У Ассоль в детстве была любимая игрушка-маленький кораблик-яхта с алыми парусами.И вот Ассоль живет с мечтой об алых парусах.Сказочник Эгль сказал ей,что когда она вырастет,то за ней на таком же корабле приедет принц и увезет с собой.Ассоль все ждала и ждала.И вот,наконец-то,Ассоль встречает своего принца-Артура Грэя.Эти романтические герои встретились и обрели счастье.У Ассоль оченб добрая,нежная ,искренняя душа
Основные черты романтизма в поэме Мцыри:
-Отклонение от канонов классицизма,вольное композиционное построение произведений.Действие поэмы не происходит в одном месте,за один день и одними лицами.Поэма охватывает три дня жизни Мцыри,смена пейзажей,предыстория,побег,встреча грузинки,бой с барсом,возвращение,исповедь.Нарушены главные принципы классицизма,поэтому поэма -это яркое произведение романтизма.
-Основа произведения романтизма-это конфликт между реальным миром и вымышленным,идеальным миром.-Реальный мир Мцыри-это монастырь,его тюрьма,а он рвётся на свободу,не зная,что это такое,но мечтая об этом.Конфликт Мцыри-это оторванность его от реально мира,где он живёт и грёзы о вымышленном мире свободы,где он никогда не был.
-Драматический сюжет-главный герой одинок и несчастен,стремление к идеалу приводит к трагедии сильной личности.-Мцыри мечтает о свободе,он стремится в вымышленный мир,для него идеал-это его родные места,память о них,а на деле-он пленник,заточённый в монастырь.Борей,сильная личность погибает-это трагедия Мцыри.
-Использование ярких,эмоциональных средств художественной выразительности,передающих человеческие страсти.-Лермонтов использует яркие эпитеты,передающие душевное состояние Мцыри,олицетворяет природу с живым существом,метафоры, описывающие монастырь,состояние монаха,после исповеди Мцыри,сравнения дают нам образ страсти юноши.
-Авторское отношение к действительности выражено через главного героя-бунтаря.-Мцыри и есть герой -бунтарь,рвущийся на свободу.Он пленник души,но его дух вырывается наружу и он обретает покой.Всё происходящее мы видим глазами юноши,мы ощущаем природу,страсти,боль,разочарование через ощущения юноши.
-Чувства на первом месте,отрицание рациональности,разумности,на фоне природных явлений .-Разум Мцыри пленён идеей о свободе,он пленник своих мечтаний.Страсти бушуют на фоне природы,гроза,ночь,небеса,ветер-буйство стихии,как выражение чувств Мцыри.Его побег неразумен,он теряет путь и возвращается назад в тюрьму,но разум молчит,его гонит душа,жаждущая свободы.
Не знаю для кого го класса сочинение ,но очень хороший вариант ,это
-Чучело. В этом произведение ,очень четко ,на простых жизненных примерах
,показано на сколько люди ,пусть еще подрастающие дети совершают
поступки ,да и взрослые тоже . На примере ,новой очень доброй девочки
,которая хотела ,быть другом для всех ,можно четко отследить поступки
ее и ее одноклассников ,стоит только вспомнить ,как она ,кажется в шутку
приняла ,что ее назвали чучело ,затем ,она очень хотела помочь своему
однокласснику ,причем взяла всю вину ,на себя ,а ее затравили ,а ведь
она хотела ,чтоб мальчику было хорошо ,хотела от всей души и получила
,ответ -он ее предал . Хотя сам был ,не плохим парнем ,он же заступался
за животных ,силой боролся с живодерами ,которые убивали собак ,но под
влиянием коллектива ,он спасовал и предал хорошего друга ,о девочка
очень сильно переживала ,обсуждала все с дедушкой ,в итоге все
выяснилось ,но дедушка принял решение с внучкой уехать ,казалось бы ,они
могли уехать очень богатыми людьми ,не оставлять такую бесценную
коллекцию картин ,для города ,после того ,сколько пережила внучка ,а
дедушка ,не смотря ни на ,что принял решение оставить коллекцию картин
городу и они уехали ,это поступок человека с большим сердцем и с чистой
душой ,он не только сделал большое доброе дело для города ,он показал
,что человек ,про таких говорят -человек с большой буквы ,ведь это был
поступок ... это наглядный пример для подрастающего поколения ,для
взрослых которые жили в этом маленьком городе ,это можно увидеть четко
,на примере учительницы . К сожалению ,таких людей очень ,мало ,людей с
доброй душой ,не злопамятных и не мстительных ,а наоборот ,людей с
большим добрым сердцем . Школьники поняли ,это ,но не все и не до конца
,но вот то ,что они почувствовали ,сказать не смоли ,было поздно
,героиня уже уехала . Так ,что люди будьте добрее к другу и спишите
делать добро ,не будьте равнодушными ,а то может быть поздно и потом ,вы
будете жалеть ,что опоздали ,оглянитесь вокруг и задумайтесь ,возможно
,ваше доброе чувство проснется и вы поймете ,что кто то ,совсем рядом
,он близко ,он нуждается в вас ,не опоздайте ,чтоб не жалеть потом .
Смысл сказки Александра Волкова заключается в идее братства народов,борьбы против порабощения и захватнических войн.Не важно,с какой ты планеты или страны,никто не имеет права лишать людей свободы,разжигать войны и захватывать страны.Друзья всегда придут на помощь,спасут от захватчиков и восстановят мир,а агрессоров ждёт поражение и сила всегда на стороне добра.
Ответ:1)Служба на Кавказе,письмо от матери.
2)Дорога домой,нападение татар.
3)В плену,знакомство с Диной.
4)Торг за выкуп,красный татарин.
5)Мастер на все руки ,изучение местности.
6)Поминки в ауле,время бежать.
7)Обуза Костылин и провал побега.
8)Жизнь в яме,ожидание судьбы.
9)Помощь Дины,надежда на спасение.
10)Шест в яме и отказ Костылина.
11)Снова на воле,"выручайте братцы".
12)Жилин у своих,выкуп Костылина через месяц.
Объяснение: