Известный лингвист Б.И.Головин говорит что "к оценке достоинства речи мы должны подойти с вопросом:на сколько же удачно отобразить из языка и использывать для выражения мысли и чувств различных языковых единиц" А их в русском языке много: слово, словообразование и предложение.
Так в предложении 1 автор удачно подобрал словосочетания "зевал на уроках", "зажмуривал глаза", "морщил нос", чтобы образно нарисовать картину безразличия
Учительница увидела Косту с другой стороны,когда посмотрела на веточку багульника. В финале повествования она посчитала его добрым мальчиком, и отношение к нему поменялось,об этом говорится в предложении 49 "Теперь он менялся на её глазах,как веточка багульника."
Действительно,слово,словообразования,предложения помогают автору правильно, ярко, образно выразить мысли и чувства героев.
Если текст про Косту, то вот это сочинение-рассуждение...
<span>
</span>
Задание 10
1)Плющ,мимо луж,живуч,пересечь,силач,мечтаешь
2)Упряжь,товарищ,ландыш,китеныш,сыч,оборвыш
3)Рожь,стричь,семь чудищ, туш,суш,лещ
4)Сжечь,горечь,речь,вошь,полночь,тушь,мощь
жар и блеск - подлежащие (два однородных)
сменились - сказуемое грамматическая основа одна . Предложение простое.
Имя Алексей происходит от греческого Алексиос, что в переводе означает «защитник». Он действительно становится настоящей опорой для своей семьи и друзей. При крещении используется старорусский вариант имени – Алексий.
Окна,Родина,темной.
Просто добавляй разные окончания к этим словам,если нет таких слов то и окончания нет.
Пример:Родина
Родину,Родине,Родины