Пусть подмодульное выражение больше нуля:
x>0. Тогда функция приобретает вид
, при этом -1+3.5 x≠0, x≠2/7
Пусть теперь подмодульное выражение меньше нуля:
x<0. Тогда функция приобретает вид
, при этом -1-3.5 x≠0, <span>x≠-2/7.
</span>Построим график (см. приложенный файл) и отметим на нем выколотые точки: x≠-2/7 и <span>x≠2/7
</span>Очевидно, что прямая y=kx не будет иметь с графиком общих точек только в том случае, если будет проходить через выколотые точки. Определим угловой коэффициент k для случая <span>x=-2/7 (соответствующее значение функции y = -3.5)
</span>-3.5 = k*(-2/7), k = 49/4.
Определим угловой коэффициент k для случая <span>x=2/7 (соответствующее значение функции y = -3.5)
</span><span>-3.5 = k*(2/7), k = -49/4</span>
10см=1 дм
10дм=100 см
100кг=1ц
10ц=1т
1м=100см
1км=1000м
1т=1000кг
<span>1кг=1000г</span>
В нашей жизни существуют различные знаки препинания. И все они необходимы нам для того, чтобы наша речь была ясной точной и выразительной.
С помощью знаков препинания мы можем передать смысл предложения, текста, рассказа. Они помогают выразить эмоциональную окраску предложения.
Например: Пришла весна. Пришла весна! Пришла весна?
Каждое из этих предложений имеет свой эмоциональный характер, с помощью расставленных знаков препинания мы легко понимаем предложение и его смысл. Всё, что бы мы написали, без знаков препинания было бы неясным набором символов. Выражая свои мысли в письменном виде, мы стремимся к тому, чтобы нас правильно поняли. Знаки препинания помогают нам в этом.Например, точка служит обозначением конца предыдущей мысли и начала следующей. Некоторые знаки препинания как: (.)-точка, (,)- запятая, ( )- пробел, могут выделять, или разделять слова в тексте, предложении. Запятая также играет свою главную роль — обозначает паузу в предложении, служит для передачи правильного смысла в сложных предложениях, обозначает перечисления, выделяет обращения, водные слова, уточнения. Тире — противопоставляет смысл предыдущих слов последующим, ставится вместо пропуска, какого либо слова (в неполных предложениях).
Знаки препинания помогают понимать и правильно воспринимать написанное, а при прослушивании помогают легче воспринимать услышанное.
(4х-6)*3 - 0*(2х²-6х-7) 4х-6
у⁾= --------------------------------- = ---------
3² 3
у⁾= 4х⁻³
-0*х³-2*3х² 6х² 6
у⁾= -------------------- = ------- = ----------
( х³)² х⁶ х⁴