• <em>В стране Z государственные лидеры меняются периодически по итогам свободных выборов; их власть конституционно ограничена.</em> – <u>это признак президентской или смешанной республики, потому что власть президента ограничена. </u>
• <em>Государство Z включает в себя 5 уездов, обладающих некоторой политической самостоятельностью</em> – <u>это признак федеративного административно-территориального деления. </u>
• <em>В стране Z реализуются принципы гражданского общества и политической конкуренции, права и свободы личности провозглашены высшей ценностью государства</em> – <u>это признаки демократического режима. </u>
<em>Форма государства: </em>скорее всего, речь идет о президентской (может быть смешанной) республике, где лидеры избираются на выборах и сменяют друг друга, а их власть ограничена, а значит президент – глава исполнительной власти.
<em>Это государство федеративное,</em> поскольку уезд – округ, 5 округов или объединением волостей могут быть субъектами. Причем эта федерация децентрализованная. Примером может быть Древняя Русь. А сейчас уезд – не серьезный субъект и сегодня такое государство считалось бы унитарным.
<em>Режим в этом государстве демократический, </em>потому что есть гражданское общество, политические силы конкурируют, а права и свободы провозглашены высшей ценностью, и надеюсь, что на практике соблюдаются.
Современная русская культура требует глубокого и многостороннего рассмотрения. С одной стороны, непосредственно соприкасаясь с русской культурой прошедших веков в смысле хотя бы просто хронологического «соседства», современная культура тесно увязана с накопленным культурным опытом, даже если внешне отрицает его, или играет с ним. С другой стороны, являясь частью мировой культуры, современная культура России впитывает, перерабатывает, трансформирует тенденции, относящиеся к развитию культуры в целом. Поэтому, для понимания современной культуры России необходимо обращение как к русской культуре предшествующих эпох, так и к мировой культуре в целом, к общим тенденциям культурного развития современности.Можно заметить также, что проблемы культуры приобретают сегодня первостепенное значение еще и потому, что культура выступает мощным фактором социального развития. «Пронизывая» все аспекты человеческой жизнедеятельности — от основ материального производства и человеческих потребностей до величайших проявлений человеческого духа, культура играет все большую роль в решении программных целей социального движения, к которому относятся и формирование и укрепление гражданского общества, и раскрытие творческих способностей человека, и построение правового государства. Культура воздействует на все сферы общественной и индивидуальной жизнедеятельности - труд, быт, досуг, область мышления и т. д., на образ жизни общества и личности. Социальное влияние культура приобретает, прежде всего, в качестве необходимого аспекта деятельности общественного человека, которая в силу своего характера предполагает организацию совместной деятельности людей, а следовательно, ее регулирование определенными правилами, аккумулированными в знаковых и символических системах, традициях и т.д.Радикальным образом вопросы развития культуры ставятся в наше время именно потому, что эти вопросы поставлены самой жизнью нашего общества, ориентиры на качественно новое его состояние ведут к крутому перелому в осмыслении традиционалистских и инновационных тенденций социального развития. Они требуют, с одной стороны, глубокого освоения культурного наследия, расширения обмена подлинными культурными ценностями между народами, а с другой - умения выйти за рамки привычных, но уже отживших представлений, преодолеть ряд реакционных традиций, которые складывались и насаждались веками, постоянно проявляясь в сознании, деятельности и поведении людей. В решении этих вопросов значительную роль играет знание и адекватное современности понимание современной культуры России как части мировой культуры.<span>Современный мир произвел значительные изменения человеческого сознания – человеческий взгляд обращен к пределам жизни, не ограничивающейся в сознании датами рождения и смерти. Становится тенденцией осознание себя в контексте исторического времени, в ориентации как на свои историко-культурные корни, так и на будущее, которое видится прежде всего процессом расширения международных связей, вовлечения во всемирный культурно-исторический процесс всех стран мира. Таким образом, значительные прежде всего социальные изменения еще более утверждают важность, с одной стороны, вопросов самобытности культуры, с другой стороны – вопросов межкультурного взаимодействия.</span>
Все эти 3 определения одинаковы по смыслу. И все говорят о том,что без друг друга мы никто и ничто. Смысл в том,что общество это все человечество в целом как единое целое.
Смотри статью <span>http://nataliaprahova.ru/soveti-psihologa/kak-povysit-svoj-socialnyj-status/</span>
Четырнадцатилетний гражданин
- дает письменное согласие для выхода из гражданства РФ вместе с родителями;
- может выбирать себе место жительства (с согласия родителей);
- вправе с согласия родителей совершать любые сделки;
- вправе самостоятельно распоряжаться своим заработком, стипендией, иными доходами;
- вправе осуществлять права автора охраняемого законом результата своей интеллектуальной деятельности;
- вправе вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться ими.
Имеет право на получение паспорта.
Законом субъекта федерации может быть разрешено вступление в брак в виде исключения с учетом особых обстоятельств (при этом наступает полная дееспособность).
Допускается поступление на работу (на легкий труд не более 4 часов в день) с согласия одного из родителей.
Имеет право требовать отмены усыновления в случаях, указанных в законе.
Несовершеннолетние родители вправе требовать установления отцовства в отношении своих детей в судебном порядке.
Может обучаться вождению мотоцикла.
Имеет право управлять велосипедом при движении по дорогам.
Может вступать в молодежные общественные объединения.
Подлежит уголовной ответственности за некоторые преступления (убийство, разбой, кража, вымогательство и др.)
Подлежит имущественной ответственности по заключенным сделкам, а также за причинение имущественного вреда.
Может быть исключен из школы за нарушения.