Низшие- растения не имеющие органы ( листья , корень , стабель .....) например волоросли .
Высшие - растения имеющие органы
Анцетник, минога, миксина
<span>2)рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие. </span>
Ответ: в корнеплодах(если нужно выбрать только один вариант, то выбирай этот(он наиболее точный)), в стеблях, в корнях
Объяснение:
Корнеплод — часть растения, запасающая питательные вещества, чаще всего ассоциированные с корневой системой, откуда первая часть названия. Плодами не являются, вторая часть названия биологически некорректна, но традиционна. В сельском хозяйстве корнеплодами называют как специально выращиваемые ради мощных сочных подземных органов растения (корнеплодные растения), так и те части, которые собственно заготавливаются и употребляются в пищу и на корм животных. В формировании корнеплодов участвуют главный побег (базальная часть), гипокотиль и главный корень растения.
У двулетних и многолетних растений запас питательных веществ может откладываться в клетках корней, стеблей и их видоизменений. Корнеплоды моркови, свёклы, брюквы, репы и некоторых других растений — это своеобразные кладовые питательных веществ. Капуста кольраби образует толстый шаровидный стебель, похожий на репу.
1) В том случае, если вырубить весь кустарник в дубраве, там произойдёт резкое снижение количества всех животных, в пищевые цепи которых входили кустарники. Кроме того, произойдёт увеличение общего количества солнечной энергии, которая попадает на травяной ярус данного биогеоценоза, что увеличит общее количество зелёной биомассы продуцируемое на данном ярусе.
б) Произойдёт резкое увеличение количества зелёной биомассы, что повлечет за собой дальнейшее увеличение общего количества консументов. Произойдёт также уменьшение количества животных, в цепи питания которых входили данные насекомые.
Оба примера отражают только приблизительную картину того, как отреагирует система дубравы на подобные изменения. Фактически, любая система, согласно общепринятым физическим законам, любыми путями стремится сохранить свое стабильное состояние, а пути к реализации данного стремления могут быть самыми разными. Описывать их можно часами, в конечном итоге все они могут оказаться не самыми оптимальными и предполагаемый путь стабилизации системы будет предугадан совершенно неверным образом. Описанных выше изменений вполне хватит для ответа на вопрос, который адресован школьнику, однако студентом высшего учебного заведения должен быть дан более обстоятельный ответ.
Не думал что кто-то не может книгу открыть