1)Имя существительное,3 склонение:мышь,дочь,роскошь,помощь.
2)Имя существительное, 1 или 2 склонение: луч,много туч,врач, около дач.
3)Глагол:идешь,достичь,спрячь,стеречь.
4)Краткое прилагательное:пахуч,трескуч,колюч,прыгуч
Вот.
<span><span>Известный писатель лингвист Б.Н.Головин писал: "К оценке достоинств речи мы должны подходить с вопросом: насколько же удачно отобраны из языка и использованы для выражения мыслей и чувств различные языковые единицы". Я Полностью согласна с высказыванием автора. По моему мнению, высказывание Б.Н Головина несет в себе смысл о синтаксисе и лексики,т.е. языковые единицы-это слово, предложение, словосочетание. И они помогают правильно передать чувства и мысли. Попробую это доказать
</span><span>Обратимся к тексту Е.И. Осетрова. В предложениях 29-32 автор использует прямую речь, в которой выражены чувства и мысли Аполлинария Васнецова.
А предложение-языковая единица человеческой речи, полностью передающая его восприятие мира. Т.е. в этом случае удачно отобрана и скомпонована прямая речь, как языковая единица.
</span><span>в предложении 5 автор использует устаревшие слова вятичи, полчищ, несметное. Он их использует для того,чтобы передать чувство того времени, о котором он повествует.
</span></span><span>В итоге, утверждение Б.Н. Головина является справедливым, на что указывают вышеперечисленные аргумента</span>
Так тут усі тверді в слові пришла
Предложения с одиночными причастиями: 3)Бушующее море обрушивалось на берег;1)Расчищенная дорожка вывела нас из березовой рощи;4)Поляну затянуло дымом от потухающего костра.
Предложения с причастными оборотами: 2)Мы сели отдохнуть на поваленное ветром дерево.5)Закачались у берега лодки,поднятые волной;6)В шорохе, окружавшем нас, слышалось что-то тревожное.
Актер, спектакль, выступление, представление. БОЛЬШЕ НЕ ЗН