«Қос жазба күнделігі» стратегиясы. Қандай да бір мәтін, әңгіме оқыған кезде оқушылар дәптерлерінің ортасынан вертикаль сызық жүргізеді. Мәтінді оқу барысында олар сызықтың бір жағына әсер еткен тұстар мен үзінділерін жазса, екінші жағына пікірін, яғни, нені еске түсіретінін, себеп салдарын жазады. Барлық оқушы тапсырманы орындап болған соң жұпта, топта талқылау ұйымдастырылады.
Андар жайлы ертегі._______
Аныктауыш пен байланысып келеди
Мен нөмері 21 ші музыкалық гимназияда оқимын. Біз де үш қабат. Үлкен спорт залы мен кең кітапхана да бар. Әрбір қабатта таза суға арналған су құбырларының шүмегі орналасқан.Бірінші қабатта төрт фортепиано тұр.Бәріне біздің үлкен мектебіміз ұнайды.
Мой класс всегда был особенным. Мы как-то быстро подружились, когда первый раз переступили порог родной школы.Мальчики и девочки стараются во всем помогать друг другу, чтобы не было двоечников и отстающих. Любимая учительница, которая вела нас с первого класса, старалась привить нам любовь к знаниям, уважение к книге и чувство ответственности. Наверное, это у нее неплохо получилось, ведь нас всегда ставят в пример другим классам и ученикам.Самое главное качество нашего класса – этонастоящая дружба. Мы друг за друга, как говорится, горой. Никого не дадим в обиду, даже хулигана. Мы сначала его выручим из беды, а потом поможем осознать ошибки и исправиться.