2238
Михаил Юрьевич Лермонтов.
Сочинение. 9 класс.
Я думал: "Жалкий человек.
Чего он хочет!., небо ясно,
Под небом места много всем,
Но беспрестанно и напрасно
Один враждует он - зачем?"
М. Ю. Лермонтов. Валерик
Лирика М. Ю. Лермонтова никогда не перестанет восхищать и
волновать читателей. В последнее время мы все чаще
обращаемся к его духовному наследию, открывая новые стороны,
заставляющие нас совершенно по-новому взглянуть на мир, на те
или иные явления действительности. Тема одинокого человека
побуждает задуматься о личности гения, о сути его творчества.
Ранняя смерть матери, разлука с отцом, которого ему запрещали
видеть, - таковы первые горькие впечатления детства поэта.
Необходимо было иметь большой запас душевных сил, чтобы не
покориться обстоятельствам и выйти победителем из
противоборства с ними.
Лермонтов хочет рассказать людям о своей боли, но все, о чем он
знает, не удовлетворяет его. Чем старше он становится, тем
сложнее представляется ему мир.
Почти у каждого поэта есть стихотворение, выражающее его
творческое кредо. Для понимания сущности поэтического дара
Лермонтова огромное значение имеет знаменитая "Дума".
Лирический герой "Думы" одинок, но его волнует и судьба
поколения. Чем зорче он вглядывается в жизнь, тем яснее
становится, что лично он не может быть равнодушным к бедам
человеческим. Со злом необходимо бороться, а не убегать от
него. Бездействие примиряет с существующей
несправедливостью, оно обусловливает одиночество и
стремление жить в замкнутом мире собственного "я". И самое
страшное - порождает равнодушие к миру и людям. Только в
борьбе личность находит себя. В "Думе" поэт ясно говорит о том,
что именно бездействие погубило его современников.
Известно, что многие стихи Лермонтова имеют черновые
"зарисовки". Поэт как бы несколько раз подступает к теме,
рассматривает ее во всем объеме.
В школе мы проходили это
1. Приставочный - с<span>лова сотоварищ, неприятель, сверхранний, придавать, раздавать образованы прибавлением приставок со-, не-, сверх-, при-, раз- к производящим основам путник, товарищ, приятель, ранний, давать. Важно, что при добавлении приставки часть речи не меняется.
</span>2, Суффиксальный - словообразования осуществляется путем прибавления к производящей основе суффикса. Слова земляк, землячка, землячество образованы прибавлением суффиксов -як, -к-, -еств- к производящим основам земл-, земляк-, земляк-. Важно, существительные с суффиксами -АНИ-е, -ЕНИ-е образуются от глаголов. появлЕНИе – от глагола появиться.
3) Приставочно-суффиксальный - словообразования заключается в одновременном присоединении к производящей основе приставки и суффикса. Слова взморье, подорожник, простенок, перелесок образованы одновременным присоединением к производящей основе приставок вз-, по-, про-, пере- и суффиксов -j-, -ник-, -ок-, -ок-.
4) Бессуфиксальный - словообразования, т.е. лишенный словообразовательных элементов, наименее распространен. Этот способ применяется только при образовании имен существительных от некоторых глаголов и имен прилагательных. При этом основа имени прилагательного, от которого образуется существительное, подвергается изменению (меняется конечный согласный, место ударений), а основа глагола обычно не изменяется (ср.: глубокий – глубь, тихий – тишь, бегать – бег, заливать – залив и т.п.). Существительные пробег, прилив, припев, вылет, простой (простой транспорта) являются производными основами, однако образование этих слов посредством приставок исключается. Эти слова соотносительны по значению с глагольными основами пробегать, приливать, припевать, вылетать, простоять и образованы безаффиксным способом словообразования. Этот способ обычно используется при образовании существительных от глаголов.
5) Сложение - это такой способ морфологического словообразования, при котором путем объединения двух и более основ образуется новое слово, например: теплоход, самолетостроение, совхоз, кинотеатр и др.