1. Определить тип предложения по цели высказывания (повествовательное, побудительное, вопросительное).
2. Определить тип предложения по эмоциональной окраске (восклицательное, невосклицательное).
3. Найти грамматические основы в предложении и доказать, что оно сложное.
4. Определить средства связи простых предложений в составе сложных (союзы, союзные слова, интонация) и установить тип данного сложного предложения (сложносочиненное, сложноподчиненное, бессоюзное, предложение с разными видами связи).
5. Если предложение сложносочиненное, то охарактеризовать смысловые отношения между составляющими его простыми; указать средства связи между простыми предложениями.
Если предложение сложноподчиненное, то назвать главное и придаточное; указать средства связи между простыми предложениями и вид придаточного.
Если предложение бессоюзное, то определить смысловые отношения между составляющими его простыми.
Если предложение с разными видами связи, то выделить смысловые части. Каждую часть разобрать как соответствующее простое или сложное предложение.
6. Составить схему предложения и объяснить постановку знаков препинания.
<span>Укажите падеж имен существительных. Укреплять сердце ( вин. ) , разбивать лагерь( вин. ), разжигать костёр( вин. ) , расположиться в палатке( п. ) , похвалить команду( вин . ) , развивать силу( вин. ) , не терять ни секунды( р. ) , не испугаться трудностей( р. ) , не бояться соперника( р.п. ) , негодовать на судью ( вин.).</span>
на мою думку це є (Роман;Пєса;Розказ;Казка;Басня;Балада;Повість;)!
Дима : Слушай,Толик,а с помощью чего мы дышим?
Толик : Мы это делаем благодаря нашей дыхательной системе.