В нашем мире было очень много великих людей, которые оставляли после себя целое наследие знаний. Этими знаниями мы пользуемся до сих пор. Я еще так мал для этого, но уже задумываюсь, что бы я оставил после себя. Конечно же передал будущему поколения знания - заботу о ближнем, помощь и сострадание нуждающимся. Ведь если мы будем передавать из поколения в поколение добрые и отзывчивые отношения между людьми, то мир станет лучше!
Проверочная гласная будет -о-:подхватка
Удивительно петь,сделать по-новому,работать напряженно,думать не переставая,говорить напевая,пошла работать,ее сумка,его кинжал,поставить повыше
1. Г
2. В
3. Б, А, В, Д
4. Ещё через пару лет, на нём появился цвет. При виде цветущей яблони моё сердце радовалось. А летом были видны плоды, - маленькие зелёные яблоки. Но это были дикие яблоки. Нужно было ещё каллировать эту яблонька, чтобы получить сочные, сладкие большие вкусные яблоки.
Они - подлежащее (подчеркнуть одной чертой) , выражено именем существительным. ;
роют - простое глагольное сказуемое (подчеркнуть двойной чертой) , выражено глаголом;
лапками, клювиками - косвенное дополнение (подчеркнуть пунктиром) , выражено именами существительными;
(в) берегу - обстоятельство места (подчеркнуть точкой и тире, чередуя) , выражено именем существитлеьным с предлогом;
реки - несогласованное определение (подчеркнуть волнистой линией) , выражено именем существительным;
норки - прямое дополнение (подчеркнуть пунктиром) , выражено именем существительным;
крутом, глубокие - согласованное определение (подчеркнуть волнистой линией) , выражено именами прилагательными;
<span>и - союз, членом предложения не является. </span>