1/23- произ-ть 1го
1/17- произ-ть 2го
х-должен разгрузить 2й
1,5х-должен разгрузить 1й
х+1,5х=1
2,5х=1
х=1:2,5
х=0,4=4/10=2/5т должен разгрузить 2й
1-0,4=0,6=6/10=3/5т-должен разгрузить 1й
2/5:1/17=2/5*17=6,8 мин
3/5:1/23=3/5*23=13,8 мин
13,8-6,8=7 мин
Ответ: через 7 мин <span>второй должен начать помогать первому</span>
В начальной школе каждое число рассматривают как сумму двух чисел , как раз для того, чтобы "на пальцах" обучить переходу через десяток.
Всё устно, ребенок объясняет вслух свои действия:
<span>Например:5+7=
</span><span>1. ск нужно прибавить к 5 до 10? ( ответ <u>5</u>)
</span><span>2. выразить 7 через слагаемые 5 и ... (ответ <u>2</u>)
</span>3. считаем 5+5+2 = 10+2 =12
5+7=12
Например: 14-6=
<span>1. ск нужно вычесть из 14 до 10? (ответ </span><u>4</u>)
<span>2. выразить 6 через слагаемые 4 и ... ( ответ </span><u>2</u>)
3. считаем 14-(4+2)=14-4-2 = 10-2 = 8
<span>14-6 = 8</span>
Точно незнал нобудет
-6 или числа меньше -1
например -1,-2,-3,-4 и т. д
1) 480+320=800 кустов посадили на 2х огородах,
2) 800:100=8 кустов посадили на 1 кв. м.
3) 480:8=60 кв.м. первый огород
4) 320:8=40 кв.м. второй огород
или
х м² - площадь первого огорода, у м² - площадь второго.