Часть речи-наречие,в предложении,вероятнее всего,обстоятельство
Олега Комаровского -Он подговорил одноклассников чтобы они сказали учительница по математике что она не предупреждала их в контрольной работе
1. Орфоэпия
2.Раздел лингвистики, изучающий строение предложений и словосочетаний-это синтаксис.Пунктуация-это система знаков препинания в письменности какого-либо языка.
3.Сам делай
<span>1) Осенняя (опред.) муха (подлеж.) , \пролетая сквозь нее\, (обстоят.) вдруг (обстоят.) вспыхнула (сказ.) и сразу (обстоят.) же (частица) погасла (сказ.)
</span><span>Предлож. повеств., невоскл., простое, двусоставное, распростран., осложнено обособленным обстоят.., выраж. деепричастным оборотом
</span><span>
2) Сухой (опред.) луч (подлеж.) солнца (опред.) , \пробившийся в щель\, (определ.) пересекал (сказ.) комнату.(дополн.)
Предлож. повеств., невоскл., простое, двусоставное, распростран., осложнено обособленным определ., выраж. причастным оборотом</span>
Что делают?-играют
Что делаешь?-играешь
Что далал?-играл
Вопрос задают по времени
ПРИМЕР:
прошедшее время обычно оканчивается на букву Л.
что делал?-играл
настоящие время оканчивается на разные буквы.
что делают?-играют(смотря какое окончание у вопроса)
что будут делать?-играть
опять же окончание ТЬ значет ответ(слово)заканчевается на ТЬ.
Оброщайте внимание на вопросы!