Блокада Ленинграда проходила с 8 сентября 1941 года. В это страшное время погибло, только от голода, свыше 640 тыс. человек. Десятки тысяч умерли при артиллерийских обстрелах и бомбардировках, при эвакуации. В окружение попало 2 млн. 544 тыс. гражданского населения города и 343 тыс. жителей пригородных районов. Во время блокады были введены продовольственные карточки, по которым рабочие и инженеры получали 400 г. Хлеба в сутки, все остальные – по 200 г. Всё производство было направлено на военное оборудование – на войну. Общественный транспорт не работал, запасы продовольствия стремительно сокращались. В эти годы людям пришлось не легко, и выжили не многие. И с каждым годом их становится ещё меньше. И в связи с такими событиями мы ездили смотреть фильм, посвящённый блокадникам, называется «Зеленые цепочки». Главные герои этого фильма трое мальчишек, которые стали, по абсолютной случайности, выслеживать мошенников. Шпионы из Германии сливались с народом и с помощью часового механизма взрывали продовольственные базы и важные казённые дома в городе. Мальчики же с помощью милиции начали расследование. Шаг за шагом становилось всё сложнее поймать германских разведчиков. Расследование закончилось на даче сообщника самого главного шпиона. Перед тем как вошли милиционеры, «подлецы» завели часовой механизм в погребе. Вскоре их поймали. Когда начался допрос, проходящий в доме прямо над погребом, мошенник сначала молчал. Но время подходило к взрыву, в итоге шпион, ожидая того, что все они сейчас погибнут, рассказал всю секретную информацию и закрыл глаза. Однако милиция нашла взрывчатку, встроенную в часы, и взрыва не произошло. Германский разведчик, поняв, как он «прокололся», был в полном потрясении. Милиционеры отвезли его в участок для дальнейших расспросов. Мне фильм очень понравился, так как сделан он правдоподобно и в основе лежит интересный сюжет. Этот фильм показывает, что в то время было настолько безвыходное положение, что любая помощь, даже детей, была необходима. В те года был нужен каждый человек, чтобы защитить родину. И для этого люди делали всё, что было в их силах. Пусть даже не хватало еды, и не было дополнительных удобств, всё равно народ боролся, не смотря ни на что. И мы должны уважать и чтить этих людей. Возможно если б не они, нас бы сейчас не было. <span>Этот фильм заставляет задуматься о будущем, о прошлом, о своих поступках, да и вообще о жизни</span>
Одним из факторов успешности является готовность детей к школе. Это не только умение читать, писать, считать, но и социально-психологическая и личностная готовность, которая проявляется в умении найти общий язык со сверстниками, в сформированности навыков самообслуживания. Об этом подробно было рассказано в моей статье «Готов ли ребенок к школе?»
Вторым фактором успешности служит выбор программы, по которой будет обучаться Ваш ребенок. Если Вы готовы по нескольку часов вечерами сидеть с ним рядом, помогая выполнить домашнее задание, объясняя непонятное, то Вам подойдут развивающие программы, лучшие из которых — Д. Б. Эльконина и Д. В. Занкова. Они помогают находить несколько путей при решении возникшей учебной проблемы. Это умение пригодится и в дальнейшей жизни. В любом случае лишь сотрудничество родителей, ребенка и учителя способно помочь найти ребенку дорогу к его личному успеху.
у моей мамы светлые волосы ,А у папы темные волосы.
у меня синие глаза, а у моей подруги зеленые глаза.
У моего друга большой нос ,А у его сестры маленький Нос.
1-е это будет "фасолью" ,а второе я не рассмотрел но поставь его в форму ГОРДИТЬСЯ КЕМ ЧЕМ и у тебя получится творительный падеж