1)2*15=30(дм)-ширина
2)40-30=10(дм)-на <
3)(30+40)*2=140(дм)-переметр
Иррациональность - это корень и его подкоренное значение, из которого нельзя получить целое число (например, квадратный корень из 2).
Чаще всего от такой иррациональности избавляются умножая и числитель и знаменатель на точно такой же иррациональный корень. В этом случае, знаменатель становится уже не корнем (любой корень в квадрате - само число или подкоренное значение) и мы работаем дальше уже больше с числителем.
Еще один вариант избавиться от иррациональности в знаменателе - умножить его и числитель на другое выражение (возможно тоже с корнем), чтобы подогнать под формулы сокращенного умножения.
1) 1000 : 100 = 10 ( уч.) 1%
2)10 *10 = 100(уч.)
Ответ : 100 учеников пятых классов.
3 (х+18)=х+18
3х-54=х+18
3х-х=18+54
2х=72
х=72:2
х=36 (к)-было на каждой полке
ответ:36 книг было на каждой полке первоночально
все