Этот случай характеризует муравьев как умных и хитрых созданий
"муравей этот рассказал другим по какой дороге он пришел из банки,потому что сейчас же много муравьев пошли по стене друг за другом на потолок и обратно по веревочке в банку,по той же самой дороге ,по которой пришел муравей."
Грязный воздух дает вред нашему здоровью
цветы дают нам огромную пользу
Коваль
Фарфоровые колокольчики
Кому какой, а уж мне больше всего фарфоровый нравится колокольчик.
Он
растёт в глубине леса, в тени, и цвет у него странный — малосолнечный.
Не водянистый, но — прозрачный, фарфоровый. Цветы его невесомы, и
трогать их нельзя. Только смотреть и слушать.
Фарфоровые колокольчики звенят, но шум леса всегда их заглушает.
Ёлки гудят, скрипят сосновые иголки, трепещет осиновая листва — где уж тут услышать лёгкий звон фарфорового колокольчика?
Но
всё-таки я ложусь на траву и слушаю. И долго лежу, и уходит в сторону
еловый гул и трепет осины — и далёкий, скромный слышится колокольчик.
Возможно,
это не так, возможно, я всё это придумываю, и не звенят в наших лесах
фарфоровые колокольчики. А вы послушайте. Мне кажется — звенят!
Сергей Козлов. Правда, мы будем всегда?
- Ты когда-нибудь слушал тишину, Ежик?
- Слушал.
- И что?
- А ничего. Тихо.
- А я люблю, когда в тишине что-нибудь шевелится.
- Приведи пример,- попросил Ежик.
- Ну, например, гром,- сказал Медвежонок.
Ни горе стоял дом - с трубой и с крыльцом, с печной
для коти, с шестком для петуха, с хлевом для коровы, с конурой для собаки
и с новыми тесовыми воротами.
Вечером из трубы пошел дым, на крыльцо вышла бабка,
на печки влез кот, на шесток взгромоздился петух, в хлеву захрустела сеном
корова, у конуры уселась собака - и все стали ждать ночи.
А когда наступила ночь, из-под лопуха вылез маленький
лягушонок. Он увидел синий колокольчик, сорвал его и побежал по двору.
И над двором повис голубой звон.
- Кто это звонит? - спросила бабка. - Это ты, кот?
Это ты, петух? Это ты, корова?..
А лягушонок бегал и бегал, и голубой звон поднимался
все выше и выше, и скоро он повис не только над двором, но и над всей деревней.
- Кто это, кто это так звонит? - спрашивали люди.
И повыбегали на улицу, и стали смотреть в звездное небо и слушать голубой
звон.
- Это звенят звезды, - сказал мальчик.
- Нет, это ветер, - сказала девочка.
- Это просто звенит тишина, - сказал глухой дед.
А лягушонок бегал без устали, и голубой звон поднялся
уже так высоко, что его слушала вся земля.
- Зачем ты звенишь? - спросил у лягушонка кузнечик.
- Это не я звеню, - ответил лягушонок. - Это синий колокольчик звенит.
- А зачем ты звонишь? - не унимался кузнечик.
- Как зачем? - удивился лягушонок. - Не всем же
спать на печи и жевать сено. Кто-то ведь должен звонить в колокольчик...
1.Отдыхали вдвоём с сестрой в лагер<u>е</u>(2 скл,П.п.-е,слово-помощник в окнЕ) "Берёзка".
2.Отрядную песню мы разучивали на лужайк<u>е</u>(1 скл,П.п.,слово-помощник на стенЕ).
3.Поздно вечером мы подъехали к нашей дач<u>е</u>(1 скл,Д.п.,слово-помощник к стенЕ).
4.Все ребята собрались возле дом на площадк<u>е</u>(1 скл.,П.п.,слово-помощник на стенЕ).
5.Из похода мы вернулись только к ноч<u>и</u> (3 скл.,Д.п.,слово-помощник к степИ).
<em>Слова-помощники-это слова с ударными окончаниями,они помогают верно написать окончание слова в любом падеже.</em>
1 скл.-стена
2.скл.-окно,конь
3 скл.-степь
Выбор слов может быть и другим.
В
приведённом фрагменте текста употребляется фраза, сказанная учительницей
Андрюше: «Кто как умеет, тот так и помогает расти своим товарищам…» В этих
словах Анны Сергеевны содержится её отношение к поступку мальчика: она пытается
сказать, что Андрюша поступил неправильно, но сделал это не со зла.