В начальной школе каждое число рассматривают как сумму двух чисел , как раз для того, чтобы "на пальцах" обучить переходу через десяток.
Всё устно, ребенок объясняет вслух свои действия:
<span>Например:5+7=
</span><span>1. ск нужно прибавить к 5 до 10? ( ответ <u>5</u>)
</span><span>2. выразить 7 через слагаемые 5 и ... (ответ <u>2</u>)
</span>3. считаем 5+5+2 = 10+2 =12
5+7=12
Например: 14-6=
<span>1. ск нужно вычесть из 14 до 10? (ответ </span><u>4</u>)
<span>2. выразить 6 через слагаемые 4 и ... ( ответ </span><u>2</u>)
3. считаем 14-(4+2)=14-4-2 = 10-2 = 8
<span>14-6 = 8</span>
Ответ:
Пошаговое объяснение:
1 представим как 6/6, получаем 6/6:7/6, пользуясь правилом деления обыкновенных дробей получаем 6/6*6/7 6*6/6*7 сокращаем и получаем 6*1/1*7 получаем 6/7
570-23+3=570-26=444. 350+360-60=350+300=650. 600+320+50= 920+50=970. 420+30-400= 450-400=50. 300-230+70= 70+70=140. вроде так
Вся дорога- 945 метров
1 участок- ?, на 167м больше 2 участка
2 участок- ?
Возьмём за X второй участок, тогда 1 участок будет 167+Х. Составим и решим уравнение:
Х+Х+167=945
2•Х=945-167
2•Х= 778
Х= 778:2
Х= 389
389м - длина 1 участка
389+ 167= 556м - длина 2 участка