''Слабо развит умственно'' - это не врачебный диагноз, на этом основании ребенка могут не взять в спец.школу, гимназию и т.п. В обычную школу врачи могут не рекомендовать брать ребенка на основании его психической (умственной) либо физической неготовности к школе. Если психиатр или логопед пишет, что ребенок не готов к школе - это значит, что действительно рано ''засовывать'' ребенка в школу, он просто не сможет там учиться. Есть смысл такому ребенку походить еще годик в детский сад, а родителям - дополнительно с ним позаниматься, обратить внимание на развитие у ребенка дедукции, индукции, систематизации и других мыслительных процессов. Ну или отдать на курсы подготовки к школе.
Например, такие:
слезы в три ручья,
морочить голову,
быть не в своей тарелке,
нестись сломы голову,
ни в сказке сказать, ни пером описать,
попасться на удочку,
уши развесить,
собаку съесть,
потерять голову,
пальчики оближешь.
В 6-м классе учащиеся продолжают знакомство с фразеологизмы, то есть с устойчивыми сочетаниями слов, означающими какое-то свойство или действие.
К таким относятся:"море по колено", "мухи не обидит", "как две капли воды", "тянуть кота за хвост", "витать в облаках", "плясать под чужую дудку" и так далее. По приведенным примерам видно, что учащиеся большинство фразеологизмов могут объяснить самостоятельно.
На школьных собраниях учителям нельзя говорить то, что может оскорбить родителей, к примеру обзывать ребёнка как то или кем то, надо высказывать недостатки ученика(цы) в учёбе и поведеднии и способы их устранения, но при этом не переходить на личности. Переход на личности в виде оскорблений вызывает негатив в адрес учителя и всё остальное, что он скажет уже не будет адекватно воспринято, также можно и в ответ услышать пару ласковых.
В начале определим что же такое фразеология. Фразеологией называется совокупность устойчивых оборотов и выражений,обозначающих нечто целое по смыслу,например:как снег на голову(неожиданно,внезапно),работать засучив рукава(работать много,усердно),попасть впросак(оказаться в неловком положении).
Как и слово, фразеологизм может иметь синонимы и антонимы. Фразеологизмы-синонимы:два сапога пара,одного поля ягода(один другого не лучше).Фразеологизмы-антонимы:заварить кашу-расхлебывать кашу,тяжел на подъем-легок на подъем.
Фразеологизмы характеризуют все стороны жизни человека-его отношение к труду:золотые руки,бить баклуши;отношение к другим людям:закадычный друг,медвежья услуга;личные достоинства и недостатки: не теряет головы,водить за нос.
Фразеологизмы делают нашу речь более яркой и выразительной,и поэтому широко используются в литературном языке.