При х=3 ((0>6)+-(-2>8))*(12>25)=(0+1)*0=0 ложь
при х=9 ((6>6)+-(1>8))*(36>25)=(0+1)*1=1 истина
при х=7 и х=2 вторая скобка дает 7*4>25 и 2*4>25 ложь, т.е. 0, при умножении дает тож 0,
ОТВЕТ: №2, при х=9
ПЛАН
Введение
1. Понятие информационной культуры
2. Компоненты информационной культуры
3. Проблемы формирования информационной культуры
Заключение
Литература
Введение
Место образования в жизни современного общества во многом определяется возрастающей ролью знаний, информации, что отразилось в концепциях информационного общества, становлении информационной цивилизации, информатизации образования. В контексте происходящих инновационных изменений в обществе, вызванных повсеместным внедрением компьютерных технологий, одной из актуальнейших задач развития современного образования в России и за рубежом является информатизация и реализация глобальных тенденций развития образования в условиях информационного общества.
Благодаря быстрому развитию компьютерных технологий люди имеют доступ к самой разнообразной информации в любой точке планеты, обмениваются информацией, общаются в режиме реального времени. Для свободной ориентации в информационных потоках современный специалист любого профиля должен уметь получать, обрабатывать и использовать информацию с помощью компьютеров, телекоммуникаций и других средств связи. Но для этого необходимо знать правила навигации по огромному количеству доступной информации и обладать определенной информационной культурой.
1. Понятие информационной культуры
Информационная культура - это новый тип общения, дающий возможность свободного выхода личности в информационное бытие; свобода выхода и доступ к информационному бытию на всех уровнях от глобального до локального, поскольку внутринациональный, внутригосударственный тип информационного бытия так же несостоятелен, как и национальная наука; новый тип мышления, формирующийся в результате освобождения человека от рутинной информационно-интеллектуальной работы, среди черт, определяющих его, уже сегодня ярко проявляется ориентация последнего на саморазвитие и самообучение.
В понятии "информационная культура" ведущим является слово "культура", именно оно заключает в себе наибольшую смысловую нагрузку. Исследования виднейших отечественных культурологов позволяют определить культуру как сложное понятие, означающее результат, процесс, способ, отношение, норму, систему деятельности, единственным субъектом и преимущественным объектом которой является человек.
Информационная культура – это [Михайловский В. Н., с. 56]:
- новый тип общения, дающий возможность свободного выхода личности в информационное бытие;
<span>- свобода выхода и доступ к информационному бытию на всех уровнях от глобального до локального, поскольку внутринациональный, внутригосударственный тип информационного бытия так же несостоятелен, как и национальная наука</span>
#include <iostream>
using namespace std;
int main()
{
setlocale(LC_ALL, "RUSSIAN");
string str1;
int count=0;
cout << "Программа подсчета количества букв \"к\" строке" << endl;
str1 = "Строка";
for (int i = 0; i < str1.length(); i++)
if (str1[i] == 'к')
count++;
cout << "Буква встречается в строке " << count << " раз" << endl;
system("pause");
}
<span>посмотрите на фотографии и скажите, что они сделали вчера</span>