Неохотно и несмело солнце смотрит на поля (повест не воскл сложный) так вродебы
Задание 2
Морфемный и словообразовательный разборы (2)
Утренний-утро(суфф)
Утр-корень
Енн-суффикс
Ий-окончание
1. Увидели (что сделали?) Глагол, признак предмета
2. Н.ф.: увидеть
Пост.пр.: 1 спр., соверш.вид
Непост.пр.: мн.число,
3.в предложении является сказуемым
Затрещал, зашелестел на противоположном берегу не высокий кустарник. (Повеств., невоск, двусост., распр.,простое.,осложнено однородными сказуемыми)
Затрещал, защелестел-сказуемое
На противоположном-определение
Берегу-обстоятельство
Не высокий-определение
Кустарник-подлежащее
Задание 3
Тихонько [тихон'ко] 8букв, 7звуков
Потому что мягкий знак дает мягкость , а сам в транскрипции не пишется
Распространим предложения второстепенными членами по схеме: Подлежащее + сказуемое + место действия + признак.
Второстепенные члены: дополнение, обстоятельство, определение.
Место действия → обстоятельство
Признак→определение (прилагательное).
1) Самолёт (подлежащее,_) летит (сказуемое,=) в небе (место действия → обстоятельство, _._._) ясном (признак→определение,~).
2) Я (подлежащее, _) рисую (сказуемое, =) на холсте (место действия→обстоятельство, _,_._) большом (признак→определение, ~).
3) Пчёлы (подлежащее, _) жужжат (сказуемое, =) на цветах (место действия→обстоятельство, _._._) пахучих (признак→определения, ~).
Комната- комнатная коморка комнатенка комнатушка
Разговорные: Реветь, зубрить, хиреть(не совсем уверена), глазеть
Нейтральные: плакать, учить, сохнуть, смотреть
Книжные: рыдать, изучать, созерцать