<span> Диалог охотников по картине "Охотники на привале":
- Мужчины, послушайте-ка. У нас был сегодня удачный день для охоты, но как-то раз мне удавалось уйти с большей добычей, - сказал пожилой охотник.
- Ничего себе, - удивился молодой парень.
- Если хотите, я вам расскажу, - предложил пожилой мужчина.
- Давайте!
- Однажды я пошел один на один с медведем. У меня не было ружья, потому что в тот день было столько добычи, что патроны закончились!
- Ого! - протянул молодой охотник.
- И что же вы сделали? - спросил мужчина средних лет в крестьянском наряде.
- Я начал бороться за свою жизнь. Мне удалось выстоять целых пять минут против медведя. Как вдруг из-за дерева послышался выстрел - мой товарищ меня спас.
- Ну-ну, - недоверчиво произнес крестьянин.
- Честное слово, - уверял пожилой охотник.
- Удивительно, - протянул молодой человек.
Еще долго бывалый охотник рассказывал свои басни. Человек средних лет недоверчиво покачивал головой, а юноша с восхищением вслушивался в каждое слово.
</span>
Всмысле как это сделать если ты даже слово не написал(а)
Гуманизм был и на войне. Примеры:
<span>Бабушка всю войну работала в госпитале. Приходилось лечить и пленных немцев. Хотя они были врагами, но им оказывали медицинскую помощь. </span>
Маму подруги, жившей в то время на оккупированной территории, вылечил немец - врач.
<span>После войны, проходя мимо пленных немцев, строивших завод, через решетку рабочие передавали им "хлебушек" (так говорили немцы: "дайте хлебушка"). Разные были ситуации на войне. Родственница моя воспитала мальчика, отбившегося от немцев. Она спасла ребенка и он стал ей прекрасным сыном. Правда, ему так и не сказали, что он немец. Война - очень жестокая штука. Проходилось убивать, и детей в том числе. В Афганистане брату с ребятами маленький афганец нес хлеб. Был выбор - убивать - не убивать. Ситуация подсказывала - убивать. Мальчика убили: у него вместе с хлебом была взрывчатка и он должен был взорвать ребят. Ситуации разные были. И если был выбор, если не было угрозы жизни в конкретной ситуации - каждый поступал так, как мог. На параде в Москве после войны шла большая колонна немцев - их же всех не расстреляли, а оставили жить. Многие потом вернулись в Германию. Сейчас находят еще могилы немцев, ищут их родственников, за что они очень благодарны. В Псковской области есть очень красивая церковь При отступлении немцев был дан приказ ее взорвать. Двое из оставшихся для этой цели немцев не взорвали ее, ушли, не выполнив приказ. Недавно нашли их семьи и пригласили в эти места посмотреть, какую красоту эти двое оставили для людей. Приехали человек 20 (одного из немцев уже не было в живых, приехала его семья). Это тоже проявление гуманизма, хотя и не к людям, а к красоте, которая должна остаться для людей.
</span>
Подошёл к нему; возвратился с ней; поздравляю его; посмотрел на них; позвонила ей; отвечал им.
<span>Ах ты степь моя,
Степь привольная,
Широко ты, степь,
Пораскинулась,
К морю Чёрному
Понадвинулась!
Первые две запятые выделяют обращения ("</span><span>Ах ты степь моя, Степь привольная,</span>...").
Третья и четвертая тоже выделяют обращение ("...<span>, степь,...").
Пятая разделяет однородные члены предложения "пораскинулась" и "понадвинулась".
</span>