Синквейн (с фран. — пятистишье).
1. Тема (слово, словосочетание).
2. Прилагательное + прилагательное.
3. Инфинитив. (Глагол + глагол + глагол)
4. Фраза (односложная).
5. Синоним.
1. Труд.
2. Трудящийся, работающий (на всякий случай — действующий).
3. Трудиться, работать, действовать (на всякий случай — делать).
4. Без труда не выловишь и рыбку из труда.
5. Работа.
План:<span> I. Вступление. II. Основная часть. 1. Человек и окружающая среда: история взаимодействия. 2. Глобальные экологические проблемы современности. а) Загрязнение атмосферы. б) Загрязнение водных ресурсов. в) Загрязнение литосферы. г) Другие загрязнения. д) Гибель и вырубка лесов. 3. Экологическая обстановка в Новгородской области. а) Леса Новгородской области. б) Новгородские леса в прошлом. в) Федеральные целевые программы. 4. Перспективы развития и решения экологических проблем. а) Переработка промышленных отходов. III. Заключение. Приложения. Список литературы. </span>Вступление.<span> В последние годы мы часто слышим и употребляем слово «экология», но вряд ли можно считать, что все понимают под ним одно и то же. О том, какой смысл следует вкладывать в это понятие, спорят даже специалисты. А пока они спорят, неспециалисты уже поняли, что такое экологический минимум: это значит — дышать чистым воздухом, пить чистую воду, есть пищу без нитратов и не светиться в темноте. Термин «экология» (от греческих «ойкос» — дом, место обитания, и «логос» — наука) был придуман в 1866 году немецким зоологом Эрнстом Геккелем, который ввел его в обиход для обозначения «общей науки об отношениях организмов к окружающей среде», куда мы относим в широком смысле все «условия существования». Это понятие, первоначально довольно узкое, в дальнейшем расширялось, какое-то время и экология развивалась как одна из биологических наук, изучающая не отдельные организмы, а структуру и функционирование биологических систем — популяций, видов, сообществ — и их взаимодействий друг</span>
Право- это система взаимосвязанных юридических норм,которые являются обязательными для всех
Я считаю, что воспитатель объединяет в себе эти три профессии.
Хороший воспитатель - это врач, для которого главный закон: «Не навреди!»
Мы лечим наших детей, заботой, вниманием, лаской. и это лекарство называется любовь к детям.
Воспитатель педагог как сказал Руссо: Выходя из моих рук... он будет, прежде всего, человеком».
Хороший воспитатель - это мудрый судья, каторый взвешивает добро и зло, но не карает, а старается предупредить.
Ну, а чтоб превратить любое занятие в удовольствие, "Творчество вот лучший учитель!"
А какой воспитатель нужен сегодня детскому саду?
Как и всегда - добрый, приветливый,внимательный, терпеливый, интересующийся жизнью. Он должен «Создать благоприятное и полноценное пребывание ребенка в детском саду». Дошкольная ступень, пожалуй, одна из самых
важных и ответственных – именно в детском саду формируется личность,
закладываются основы здоровья ребёнка, и только от воспитателей, их мудрости
и профессионализма, терпения и внимания зависит дальнейшая судьба каждого
ребенка.
Детям не важно твое плохое настроение. Им важны твои глаза, руки, голос, твое сердце.Глядя в эти детские глаза , ты просто понимаешь, что их любишь.
«Воспитатель должен быть всегда примером для своих детей. Каким вырастет маленький человек? Добрым или злым? Отзывчивым или равнодушным? Это все зависит от воспитателя, от его педагогического такта и душевной щедрости»