Передо мной замечательная картина Ф.П.Решетникова "Опять двойка". Когда мальчик вернулся со школы его встречала вся его семья. Сестра, мама и младший брат. Сестра нахмурив брови смотрит на своего брата с большим недовольством. Мама положив руки на колени смотрит на своего сына и по его лицу понимает, что не всё хорошо. Младший брат тем временем катается на велосипеде и с небольшой улыбкой смотрит на своего брата. Собака от радости прыгнула на мальчика. Но мальчику не весело. Опустив свои грустные глаза мальчик ничего не может сказать некоторое время. Возможно мальчик сознался, но этих действий в картине нет.
<span> обязанность возмещения причиненного ущерба </span>
Его хитрость заключалась в том, что он сумел сделать вид насколько нравиться ему его работа, как она его вдохновляет. Сумел заразить приятелей, и тем захотелось делать тоже самое.
Конструктивный: учитель и ребенок не могут прийти к соглашению; родители ребенка говорят с учителем и, зная особенности своего ребенка, помогают ему найти общий язык с учителем (либо та же ситуация в детском коллективе) . Неконструктивный: война.
Причинение телестных повреждений конституцонный конфликт, семейная ссора (не большая) Неконституционный конфликт.
<span>Среди сотрудников возник конфликт о том, кто имеет полномочия распределять бюджет и кто ответственен за его составление, посмотрите внимательно на причину конфликта. Если она в том, что полномочия в вашей организации нераспределены, и нет четкого понимания меры ответственности и полномочий, то этот конфликт можно отнести к числу конструктивных.</span>