В будущем я хотел бы стать програмистом потому что это очень важная профессия.ведь в современом мире невозможно жить без новейших технологий а кто пишет для них программы-программист.еще мне просто очень хочется стать тем человеком который управляет программами и контролирует их.в любой прстижной и крупной фирме необходим программист который бы следил за всеми компюторами и ремонтировал их.поэтому я считаю что стать программистом это очень важно
Обществознание - наука, которая окружает нас: Политика, религия, экономика, люди. Невозможно представить свою жизнь без неё. Зная базовые принципы обществознания вам будет легко в повседневной жизни, так как они нужны абсолютно везде:
Пошли в церковь? - использовали право на свободу вероисповедания.
Пошли на выборы президента? - воспользовались конституционным правом.
Помогли и перевели бабушку через дорогу? - гражданское общество.
Купили хлеб в магазине? - совершили мелкую бытовую сделку. Экономика.
Таким образом, только будучи в полной физической изоляции можно отказаться лишь от некоторых разделов обществознания. Потому что общество - это прежде всего вы сами.
В производстве телефона. добыча руды, получение металла, исследовательский план телефона, дизайнерский план телефона, синтезирование пластмассы, вырезание деталей, сборка телефона, техническая проверка.
хлеб-посев зерна, сборка, получение муки, выпечка.
брюки-сбор хлопка, получение ткани, пошив брюк.
лампа-синтезирвание пластмассы, выдувка стекла сбор вольфрамовой нити, сборка лампы.
"Школа представляет собой общество в миниатюре"
Объяснение 1:
Общественные правила поведения, взаимодействия также работают в школе. Кто-то достигает своей цели в учебе, кто-то хочет быть популярным, кто-то не хочет ходить в школу, а просто гулять и играть, тоже самое происходит в обществе.
Объяснение 2:
В школе дети также социализируются, как они делают это в обществе. В школе есть такие же группы людей, присутствует разнообразная деятельность и ребенок в школе, словно в обществе, получает широкомасштабное развитие.
1. инновационные центры, предназначение которых заключается в оказании содействия преимущественно новым фирмам, связанным с наукоемкими технологиями;
2. исследовательские или научные парки, которые обслуживают как новые, так и вполне зрелые фирмы, поддерживают тесные связи с университетами или НИИ (часто располагаются в живописных местах);
3. технологические парки, представляющие собой оптимально организованные научно - промышленные зоны, где осуществляется сотрудничество и обмен идеями и информацией между предприятиями и научными организациями в целях внедрения нововведений; у технопарков имеется в распоряжении целая сеть наукоемких фирм и производств;
4. технологические центры, представляющие собой обслуживающие предприятия, создаваемые для развития новых высокотехнологичных фирм;
5. конгломераты (пояса) технокомплексов и научных парков, связанные с превращением в высокотехнологичные зоны целых регионов.