Подростковый возраст- период жизни человека от детства к юности в традиционной классификации (от 11-12 до 14-15 лет). В этот самый короткий по астрономическому времени период, подросток проходит великий путь в своем развитии; через внутренние конфликты с самим собой и с другими, через внешние срывы и восхождения он может обрести чувство личности. [11]
Подростковый возраст протекает очень бурно, самый затяжной и самый острый. Можно говорить о трех кризисах, которые сливаются воедино и переживаются подростками, а значит, о трех группах причин, которые делают возраст труднее.
Я согласна с высказыванием академика Д.С.Лихачёва. Я считаю, что о добрых людях всегда интересно разговаривать.Они обладают прекрасными качествами, ведь если человек добрый, то он ещё и милосердный, честный, рассудительный. Всегда приятно говорить о человеке, который даже если и не лучше других, но, по крайней мере, не хуже. Их поступки и они сами могут быть примером для нас, примером для подражания, мы начинаем стремиться к той жизни, которой живут они - счастливой, т.к. помогать другим, не делать зла или хотя бы вести себя учтиво и прилично - для них характерно и очень приятно.Приведу пример: первый человек помог бабушке перейти дорогу, второй - покормил бездомного кота, третий курил за школой, а четвёртый избил мальчика. Что можно сказать о первых двух? Какие эмоции вызывает эти истории? Воодушевление, желание делать также, помогать другим, настроение повышается, история завораживает нас, эти люди кажутся героями. а что мы скажем про 3 и 4 историю? Угнетение, смятение, ощущения совсем неприятные, поэтому лучше слушать и писать истории про хорошие поступки, нежели про плохие, тем самым воодушевляя людей на добрые поступки, делать этот мир лучше, но не стоит забывать, что многое строится на контрасте, т.е. и об ужасных поступках тоже надо знать
Самостоятельность - это независимость<span>, </span>свобода от внешних влияний и <span>принуждений. Прочитав это определение я могу сказать, что лично я самостоятельна по этим пунктам.Во-первых я выбираю себе одежду, одежда это мое личное,самостоятельное решение, то есть если в возрасте 5 лет мне выбирает одежду мама и я одеваюсь по ее вкусу, то сейчас расцветку фасон и т.д я выбираю сама. Во-вторых я выбираю себе друзей сама, это тоже можно отнести к самостоятельности,потому что никто нам не может сказать или принудить нас дружить с тем или иным человеком. В-третьих я самостоятельный,потому что я могу принимать некоторые решения, например о том что я буду кушать или что я не буду кушать, если посмотреть на детей 3 лет то у них не большой выбор, что мама дает то и ест.
P.S. Не могу утверждать что это на 100% верно;)</span>
Мои права и обязанности должны быть мне известны в любом возрасте. Думаю, что все дети и подростки тоже должны знать свои права и обязанности. Например, дети принимают образование как данность и часто не хотят идти в школу, но у них есть право на бесплатное образование, которого нет во многих странах мира, а они могут реализовать данное право прямо сейчас.
Тоже самое касается медицинского обслуживания, выражения взглядов и мнений. Немаловажным правом ребенка является и право на приемлемый уровень жизни. Это право настолько значимо, что родители обязаны обеспечить это ребенку, иначе его заберут из семьи.
Исходя из того, что ребенок или подросток проводит в школе основную часть всего времени, то ему важно знать, какими правами и обязанностями он обладает как учащийся. Помимо бесплатного образования, ребенок имеет право на индивидуальный учебный план, на ускоренный курс, на бесплатное пользование библиотекой, на дополнительные образовательные услуги (факультативы, например), на участие в управлении школы/университетом, на свободу совести и информации, на свободное выражение мнения.
Но где есть права, там обязательно есть обязанности, а именно учащийся должен соблюдать устав школы/лицея/университета и прочих учебных заведений, должен добросовестно учиться, бережно относится к имуществу школы/университета, уважать всех, кто участвует в учебном процессе вместе с ним, и выполнять требования работников школ/университетов и так далее.
Интересно, но многие школьники догадываются, что должны хорошо учиться, но никто не знал, что это их официальная обязанность.
"я подкину тебе идею а ты потом продолжай"
Например человек придумал сложный закон по Физике и человеку который его поимет будет все понятно в этой теме (но понять этот закон сможет только талантливый человек).И получается что этот талант воспользовался дорогой гения
Надеюсь тебе это поможет!