Ответ:
24 октября 1945 года была учреждена всемирная Организация Обьединенных Наций,именно она настроила многие государства на подписание Конвенции о правах ребенка. Конвенция о правах ребенка включала себя все основные права ребенка,присущих им при рождении. Россия стала одним из тех кто подписал эту конвенцию,но помимо этого, основными актами в которых так же описаны все права ребенка являются Федеральный Закон "Об основных гарантий прав ребенка" и Конституция Российской Федерации. В последней редакции 43 статье Конституции описываются права ребенка на бесплатное и доступно образование. Таким образом каждый ребенок обязан получать среднее образование,ну а после его окончания и сдачи экзаменов, на всей территории РФ имеет право получить как среднее профессиональное,так и высшее образование.
(Постарался сделать максимально кратко, как смог)
Объяснение:
<span>Компоненты самосознания</span>
Компоненты самосознания по В. С. Мерлину:
сознание своей тождественности;сознание своего собственного «Я» как активного, деятельного начала;осознание своих психических свойств и качеств;определенная система социально-нравственных самооценок.
Все эти элементы связаны друг с другом функционально и генетически, но формируются они не одновременно.
<span>Функции самосознания</span>Самопознание — получение информации о себе.Эмоционально-ценностное отношение к себе.Саморегуляция поведения.<span>Значение самосознания</span>Самосознание способствует достижению внутренней согласованности личности, тождественности самому себе в прошлом, настоящем и будущем.Определяет характер и особенности интерпретации приобретённого опыта.Служит источником ожиданий относительно себя и своего поведения.Самосознание — осознанное человека своего общественного статуса и своих
жизненно важных потребностей
По своей структуре самосознание представляет собой единство трех компонентов:процесс самопознания;эмоциональная самооценка;процесс саморегулирования на основе результатов самопознания и самооценки.<span>Критерии самосознания:
выделение себя из среды, сознание себя как субъекта, автономного от среды (физической среды, социальной среды);осознание своей активности - «Я, управляю собой»;осознание себя «через другого» («То, что я вижу в других, это может быть и мое качество»);моральная оценка себя, наличие рефлексии - осознание своего внутреннего опыта.<span>Стадии (или этапы) развития самосознания:</span>Открытие «<u>я</u>» происходит в возрасте 1 года.К 2-м 3-м годам человек начинает отделять результат своих действий от действий других и чётко осознаёт себя как деятеля.К 7-и годам формируется способность оценивать себя (самооценка).Подростковый и юношеский возраст — этап активного самопознания, поиска себя, своего стиля. Завершается период формирования социально-нравственных оценок.</span><span><span>
</span></span>
<em>ответ под номером 2, т.к. крестьянин работает на дворянина,а дворянин сам себе хозяин</em>
<span>Отсутствие зависти, амбиций, уважение и терпимость к чужому мнению, ментальности и уровню воспитания и материального достатка и готовность протянуть руку помощи любому, кто в ней нуждается. </span>
Рыночное равновесие<span> — состояние, при котором ни у кого, из экономических субъектов не возникает побуждений к его изменению. Применительно к </span>спросу и предложению<span> точка равновесия будет находится в точке пересечения кривых спроса и предложения</span>