<span>Потому что творчество помогает изменять стереотипы, а крупный коллектив генерировать и обрабатывать большее количество новых идей. При этом большинство идей обычно индивидуально, но вот готовое решение - это уже коллективное достижение. Яркий пример - метод "Мозгового штурма": принимаются все идеи, даже самые глупые, а потом абсолютно серьезно рассматриваются, и иногда самые бредовые воплощаются в жизнь. Коллектив разрабатывает решение только одной проблемы или ряда проблем. В коллективе намного легче найти "золотую середину" (решения проблемы, которое достоверно и готово к использованию) , что сказывается на развитии науки.</span>
Я понимаю это так: не приклоняться перед авторитетом старших по возрасту
или званию, а думать и принимать решения самостоятельно.
Вот это и должен понять ученик.
Признаки для отнесения какого-либо предмета или объекта к памятникам культуры обычно определяются следующими моментами:
Датой создания предмета. Это может быть год постройки или приблизительное определение временного промежутка с помощью специальных инструментов.Тем, кто автор объекта.Наличием связи с историческим событием.Экологической важностью.Наличием связи с каким-либо общественным деятелем.Такой деятельностью, как оценка объекта и присуждение ему статуса, занимается общество охраны памятников культуры. И знать, какие учреждения занимаются сохранением памятников культуры, необходимо каждому.
Важность сохранения культурного наследия
1. Нужно мотивировать подростков. Например – чем лучше и быстрее уберет в комнате, тем быстрее сядет за компьютер. Или получит деньги, чтобы сходить в кино.
2. Атмосфера в доме, конечно же, меняется. Становится красивее. Появляется приятный запах. Исчезают пыль и грязь. Вещи занимают свои места.
3. Все становится веселее и радостней. И всем после этого хочется содержать жилье в чистое.
4. Испытываю. Потому что друзья, увидев беспорядок в моей комнате, могут решить, что я грязнуля и лентяй. А это - неприятно.