<span>Обучать грамоте весь народ или несоразмерное число оного количества людей, — заявлял царский министр просвещения А. С. Шишков, — принесло бы больше вреда, нежели пользы".</span><span>В Саратове в начале XIX века было только одно учебное заведение (народное училище), преобразованное в 1820 году в мужскую гимназию. Здесь учились дети дворян, помещиков и крупных чиновников. Дети ремесленников, мещан, крестьян и других сословий не имели возможности получить образование.</span>В городе открываются частные учебные заведения. В 1826 году их насчитывается 54. Обучение находилось на низком уровне. Требовалось улучшение всей системы народного образования, без этого невозможно было дальнейшее развитие страны.В 1830 году городская дума открывает народное училище для мальчиков, а через год еще одно. В 1840 году дочь генерала Рылеева Анна Александровна создала при женском монастыре школу для девочек, где сама преподавала грамоту, арифметику, чистописание, а желающим — французский язык.<span>В губернии школ вообще не было, если не считать начальные школы в Хвалынске, Царицыне и Вольске. Лишь с 1837 года стали открываться сельские школы для детей государственных и удельных крестьян. Они влачили жалкое существование. На образование отпускалось очень мало средств. Зато на постройку Покровского собора в Вольске было истрачено за пять лет больше полумиллиона рублей.</span>
Система знаний о природе, обществе и человеке. По словам М.В. Ломоносова: «Наука есть ясное познание истины, просвещение разума, непорочное увеселение в жизни, похвала юности, старости подспорье». На Руси наука возникла и развивалась с древности. Об этом свидетельствуют памятники письменности и техники. Особенно высокий уровень знаний был достигнут в зодчестве и строительном деле, а также в различных ремеслах и металлообработке (См.: Промышленность). Центрами древнерусской науки были монастыри, при которых нередко существовали школы. Монашествующие стали первыми русскими учеными и интеллектуалами. «Повесть временных лет» монаха Нестора и «Слово о Законе и Благодати» митрополита Илариона заложили основы русской исторической и философской науки.<span> </span>
Восточно-Африканское плоскогорье является водоразделом, поэтому большая часть рек стекает в атлантический океан. На реках Африки множество порогов и водопадов, и они малопригодны для судоходства, однако обладают огромными запасами гидроэнергии. Почти все реки имеют в основном дождевое питание. В областях с экваториальным климатом они полноводны круглый год и образуют густую речную сеть. В субэкваториальных поясах реки полноводны только в сезон дождей. Территорий с сухим тропическим климатом почти лишены поверхностных вод, однако там есть артезианские бассейны. Часто встречаются сухие русла – вади, редко наполняющиеся водой от случайных дождей. На реках в субтропическом поясе уровень воды поднимается только в период дождей, на побережье Средиземного моря это происходит зимой.
В Африке протекает самая длинная река материка – Нил (6671) и самая полноводная река Восточного полушария – Конго (Заир) (4320 км), которая выносит в океан воды в 15 раз больше, чем Нил. Нигер (4160 км) – третья по длине и площади бассейна река Африки. Другие крупные реки Замбези (2660 км) и Оранжевая (1860 км). Река Замбези знаменита одним из крупнейших в мире водопадов – Виктория (высота 120 м, ширина 1800 м), который открыл Д. Ливингстон в 1855 году.
Большинство крупных озер лежит на востоке материка. Они занимают узкие вытянутые котловины в полосе разломом земной коры, имеют крутые берега и большие глубины. Наиболее крупные озера – Танганьика и Ньяса. Озеро Виктория (самое большое по площади) расположено в прогибе земной коры. Озеро Чад лежит плоской котловине. Оно мелководно и меняет свои очертания в зависимости от притока вод. Внутренние воды Африки имеют большое значение для снабжения населения водой, для орошения полей, получения дешевой электроэнергии.
Wo ist die Post? - In der Nahe von Bahnhof.
Und wie komme ich zu den Bahnhof.
Wo bist du in den Ferien? - Bei der Oma.
Und wie farsst du zu der Oma?
Mit dem Zug.