В своей среде, взаимодействуя друг с другом, подростки учатся рефлексии на себя и сверстника. Взаимная заинтересованность, совместное постижение окружающего мира и друг друга становятся самоценными. Общение оказывается настолько притягательным, что дети забывают об уроках и домашних обязанностях. Связи с родителями, столь эмоциональные в детские годы, становятся не столь непосредственными.
<span>Подросток теперь менее зависит от родителей, чем в детстве. Свои дела, планы, тайны он доверяет уже не родителям, а обретенному другу. При этом в категорической форме отстаивает право на дружбу со своим сверстником, не терпит никаких обсуждений и комментариев по поводу не только недостатков, но и достоинств друга. Обсуждение личности друга в любой форме, даже в форме похвалы, воспринимается как покушение на его право выбора, его свободу. В отношениях со сверстниками подросток стремится реализовать свою личность, определить свои возможности в общении. Чтобы осуществлять эти стремления, ему нужны личная свобода и личная ответственность. И он отстаивает эту личную свободу как право на взрослость. При этом по отношению к родителям подросток, как правило, занимает негативную позицию.</span>
Je vais a l'ecole et je recois presque tous les jours sur cinq lignes (c'est vrai)<span>?</span>
"Цугшпице"- это самая высокая точка на территории германии её высота 2962м.
Это сказка о маленьком старике. его имя Доб. И это рассказ про друга Доби-собаки. Имя собаки Ровер. И это рассказ о очень смешного животного. Однажды Добролюбов занят Он делает обед. Он делает кашу, гамбургеры и мясные шарики-он знает, что его друг Ровер любит их очень много. Когда Ровер пришел, обед был на столе. Он видел фрикадельками и сказал: M-м-м. Отлично! Двое друзей съели фрикадельки и кашу и пили молоко. После ланча Доб и Ровер пошли прогуляться.
Вроде так))))