ПЛАН
Введение
1. Понятие информационной культуры
2. Компоненты информационной культуры
3. Проблемы формирования информационной культуры
Заключение
Литература
Введение
Место образования в жизни современного общества во многом определяется возрастающей ролью знаний, информации, что отразилось в концепциях информационного общества, становлении информационной цивилизации, информатизации образования. В контексте происходящих инновационных изменений в обществе, вызванных повсеместным внедрением компьютерных технологий, одной из актуальнейших задач развития современного образования в России и за рубежом является информатизация и реализация глобальных тенденций развития образования в условиях информационного общества.
Благодаря быстрому развитию компьютерных технологий люди имеют доступ к самой разнообразной информации в любой точке планеты, обмениваются информацией, общаются в режиме реального времени. Для свободной ориентации в информационных потоках современный специалист любого профиля должен уметь получать, обрабатывать и использовать информацию с помощью компьютеров, телекоммуникаций и других средств связи. Но для этого необходимо знать правила навигации по огромному количеству доступной информации и обладать определенной информационной культурой.
1. Понятие информационной культуры
Информационная культура - это новый тип общения, дающий возможность свободного выхода личности в информационное бытие; свобода выхода и доступ к информационному бытию на всех уровнях от глобального до локального, поскольку внутринациональный, внутригосударственный тип информационного бытия так же несостоятелен, как и национальная наука; новый тип мышления, формирующийся в результате освобождения человека от рутинной информационно-интеллектуальной работы, среди черт, определяющих его, уже сегодня ярко проявляется ориентация последнего на саморазвитие и самообучение.
В понятии "информационная культура" ведущим является слово "культура", именно оно заключает в себе наибольшую смысловую нагрузку. Исследования виднейших отечественных культурологов позволяют определить культуру как сложное понятие, означающее результат, процесс, способ, отношение, норму, систему деятельности, единственным субъектом и преимущественным объектом которой является человек.
Информационная культура – это [Михайловский В. Н., с. 56]:
- новый тип общения, дающий возможность свободного выхода личности в информационное бытие;
<span>- свобода выхода и доступ к информационному бытию на всех уровнях от глобального до локального, поскольку внутринациональный, внутригосударственный тип информационного бытия так же несостоятелен, как и национальная наука</span>
//1
var x: real;
begin
write('x = ');
readln(x);
writeln(abs(10 - sqrt(1 + x * x)));
end.
//2
begin
randomize;
writeln(random(15) + 21);
end.
//3
var a, b: real;
begin
write(' Катет a = ');
readln(a);
write(' Катет b = ');
readln(b);
writeln(' Гипотенуза = ', sqrt(a * a + b * b));
end.
1. Мультимедия - это интерактивные системы, обеспечивающие одновременную работу со звуком, компьютерной графикой, видеокадрами, статистическими изображениями и текстами.
2. Мультимедийная обучающая программа - это обучающая программа,применение получила в образовании для нормального восприятия учебного материала.
1) Повышает степень усвоения материала ;
2) Содержид в себе разные иллюстрации,анимации,видео,аудио ;
3)Одновременное использование всех функций на одном объекте.
Учебный видеофильм:
1) Эффект его воздействия ;
2) Звук,динамичная картина,результат психологического и эмоционального вовлечения ;
3) Методика учебного фильма - давать учиться.
3. Большая наглядность,возможность отображения динамических процессов,интерактивность...
ВСЕ!!!Прости,но доклад писать я уже не в состоянии...
Забавно, что вопрос относится к людям, работающих на англоязычной версии Windows. Для создания папки нажимаете правой кнопкой мыши, выбираете меню New и нажимаете на Folder. Если считать, что нужно выбирать сам пункт, то это будет пункт Folder, так как New - это часть контекстного меню.
<h2>Ответ</h2>
b
Если последовательность начинается с положительного элемента, то сумма <span>предшествующих первому положительному элементу членов последовательности равна нулю, поскольку их попросту не существует!</span>