2. Когда воюют за какие-то ценности того или иного государства.
1. Когда воюют из-за кокого-нибудь оскорбления
3. Когда воюют из-за нарушения индетичности.
Проффесионально занимаются благотворительностью
В социальной системе в качестве частей выделяют не только социальные субъекты, но и другие образования — сферы жизни общества.Общество является сложной системой специально организованной человеческой жизнедеятельности. Как и любая другая сложная система, общество состоит из подсистем, важнейшие из которых называют сферами общественной жизни.
Сфера жизни общества — определенная совокупность устойчивых отношений между социальными субъектами.
Сферы общественной жизни представляют собой крупные, устойчивые, относительно самостоятельные подсистемы человеческой деятельности.
Каждая сфера включает в себя:
определенные виды деятельности человека (например, образовательные, политические, религиозные);
социальные институты (такие, как семья, школа, партии, церковь);
сложившиеся отношения между людьми (т.е. связи, возникшие в процессе деятельности людей, например отношения обмена и распределения в экономической сфере).
Традиционно выделяют четыре основные сферы общественной жизни:
социальную (народы, нации, классы, половозрастные группы и т.д.)
экономическую (производительные силы, производственные отношения)
политическую (государство, партии, общественно-политические движения)
духовную (религия, мораль, наука, искусство, образование).
Важно понять, что люди одновременно находятся в различных отношениях между собой, с кем-то связаны, от кого-то обособлены при решении своих жизненных вопросов. Поэтому сферы жизни общества — это не геометрические пространства, где обитают разные люди, но отношения одних и тех же людей в связи с различными сторонами их жизни.
1. С помощью политики происходит управление обществом на разных уровнях, политические отношения включают взаимодействие общества с государством. Политика создаёт определённый, характерный для того или иного общества формы правление. Политическая власть является важнейшей составляющей государственной власти.
2. Политический режим - методы осуществления государственной власти.
Государственно-территориальное устройство - способ организации власти, способ взаимоотношения между целом государством и его частью.
форма правления - способ организации высших органов власти. Связь между ними существует. Ведь все эти понятия - область политической жизни, которые осуществляют воздействие на людей с помощью права, для этого существуют политические институты, через которых осуществляется влияние. Пример:Сложная система государства, по словам Н.А. Бердяева, "существует не для того, чтобы превратить земную жизнь в рай, а для того, чтобы помешать ей окончательно превратится а ад."
3. Потому, что государственная власть должна служить обществу и наоборот. В этом суть правового государства, которое означает верховенство права в обществе. Государственная власть сама должна быть подчинена праву, только так она может быть прочной.
Правовое государство признаёт и конституционно закрепляет свободу людей, их равенство в правах как порождённые качества каждого человека, оно рассматривает гражданина как равноправного партнёра.
4. Государство обеспечивает условия для нормаотной жизнидеятельности гражданского общества, закрепляет в своих нормативных актах естественно сложившиеся отношения между людьми.
Какова мораль казки? На планеті «Бі» немає книг. Знання там продають і купують в пляшках. Історія, наприклад, - це рожева водиця, схожа кольором на гранатовий сік, географія - м'ятна зелена водичка, а граматика - безбарвна рідина і на смак нагадує мінеральну воду. Шкіл на цій планеті немає. Кожен вчиться у себе вдома. Вранці все хлопці, в залежності від віку, повинні випивати склянку історії, з'їдати кілька столових ложок арифметики і так далі. І все одно - ви тільки подумайте! - Хлопці вередують. - Ну будь розумницею! - Умовляє мама. - Хіба ти не знаєш, як смачна зоологія ?! Вона ж солодка, дуже солодка! Запитай у Кароліни (Кароліна - це домашній електричний робот). Кароліна великодушно погоджується спробувати вміст пляшки. Вона наливає собі трохи в склянку, п'є і чмокає від задоволення. - Ух як смачно! - Вигукує вона і відразу ж починає викладати отримані знання: - Корова - жуйну парнокопитна, харчується травою і дає нам шоколадне молоко ... - Ось бачиш ?! - Торжествує мама, Хлопчик кориться. Він злегка підозрює, що мова йде не про зоології, а про риб'ячому жирі, але потім бере себе в руки, закриває очі і проковтує урок одним ковтком, під оплески. Є там, зрозуміло, і старанні учні. Є старанні і навіть жадібні до знань. Вони встають ночами, беруть потихеньку пляшку історії і випивають її всю до останньої краплі. Вони стають дуже освіченими. Для хлопців, які ходять в дитячий сад, є навчальні цукерки - на смак вони нагадують суницю або ананас і містять кілька простих віршів, назви днів тижня, а також числа - від одного до десяти.