Свое сочинение на данную тему хотел бы начать с определения личности. Кто же такая эта личность. В курсе обществознания, под личностью понимается внутренние особенности человека, его мысли, мнение, интересы, мировоззрение и поступки.
Мы видим, что человека характеризует как личность - его мнения, мысли, поступки. Соответственно получается, что если я мыслю, значит я личность. Раз я совершаю те или иные поступки - я личность. У меня есть свой взгляд на мир и свое место в нем, значит - я личность.
Следовательно, любой человек, прошедший этап социализации является личностью. Все мы личности. Однако и личности бывают разные. Есть люди, которым хочется подражать, стремиться за ними, восхищаться ими. Такие люди есть в каждой сфере и каждый человек для себя сам устанавливает рейтинг выдающихся личностей.
В первую очередь, для детей чаще всего авторитетами являются их родители. Затем по мере появления увлечений и хобби, появляются герои и в других сферах, это может быть мультипликационный герой, или герой из кинофильма, комикса и т.д. Ребенок начинает вести себя приближенно к поступках его героя, выдавая свою личность как приближенную к идеалу своего героя.
Во взрослой жизни, человек чаще ищет идеал из профессиональной среды, старается учиться у него, хотя и зачастую привносит и много своих ноток в поведение. Взрослые люди уже отчетливо понимают значимость того или иного поступка, ведь именно по ним их будут судить, оценивать как личность.
Настоящей личностью, я считаю, должен быть тот человек, который старается совершать позитивные поступки, вести себя более менее схоже с моральными нормами, принятыми в обществе, в коем он оказался. Быть по возможности максимально честным и уважительным. Опрятно выглядеть. Быть образованным и начитанным. Иметь свои интересы и мнение по тому или иному вопросу.
Каждый человек в своей жизни, прежде чем произнести слово, совершить какое-либо действие или бездействие, должен прежде всего на секунду задуматься, ибо именно о сказанном слове или действии о нем будут судить как о личности.
Человек всегда имеет обязанности, за исключением лишь наиболее убогих и недееспособных инвалидов. Поэтому, чтобы подготовить ребёнка к взрослой жизни, надо приучить его к тому, что у него есть обязанности, которые он должен исполнять. Обычно ребёнок не имеет никаких обязанностей до того, как начнет ходить в школу; но с началом учебы в школе начинается и приучение к обязанностям, которое воспитывает в человеке ответственность, пунктуальность, законопослушность.
Конфликты были всегда и будут всегда. Для решения кофликтов, нужно найти компромис, доверить решение третьей стороне, либо нужно чтобы одна сторона подавила вторую. В случае с конфликтами внутри общества, решение обычно принимает третья сторона, которая установила известные правила и способна силовым путем обеспечивать выполнение этих правил. Однако, самым лучшим способом урегулирования конфликтов, все так, является компромис, при котором довольны остануться обе стороны.
<span>два ученика хотят сидеть на одном и том же месте в классе; Пусть силдят поочереди; пусть сидит тот у кого выше средняя оценка за предыдущую четверть.
</span><span>как пригласить на день рождения приятелей, не обидев никого из них , если они недавно поссорились и ни за что не хотят мириться.</span><span>
Очень сложная ситуация и тут многое зависит от сути конфликта. Возможно, есть способ их помирить. Возможно есть способ с ними договориться. Идеальным был бы вариант, при котором удастся согласовать с ними с каждыс мероприятие так, чтобы оно стало поводом для последующего примирения, но это все зависит от причины ссоры и сильно индивидуально.</span>