Моральные нормы-это правила, которые должен соблюдать человек, но они не обязательны, не подкреплены законом. Эти правила считаются, что в определённых ситуациях, человек должен вести себя именно так, как бы более бережно к другим людям, с заботой об их чувствах. Например, уступать места пожилым людям в транспорте, помогать переходит пожилым людям дорогу, помогать беременным и т.п.
Как все мы знаем, свобода выбора заканчивается тогда, когда она касается прав/свобод/дел других людей, так что можно сказать, что абсолютной свободы как бы не бывает. По сути каждый человек имеет свободу выбора, но в определённых ситуациях, Ее иногда довольно мало. Например семья, родители могут так сильно оберегать ребёнка, не разрешая ему ничего, тем самым не дают развиваться, так как ему бы хотелось, возможно он бы хотел танцевать, и для него это могло быть лучше, а родители сказали заниматься музыкой. Или выбирая профессию за детей, говоря, что ты пойдёшь на инженера и точка, даже не спрашивая мнения ребёнка.
По сути эти две вещи связаны, они затрагивают общества, люди взаимодействуют друг с другом и они очень важны, не только для самого человека, но и для окружающих. Моральные нормы делают жизнь лучше для всех, потому что ты делаешь добро другому, кому это важнее и так же ты в ладу со своей совестью и тебе от этого уж точно хуже не станет. Свобода выбора тоже хороша, она помогает нам развиваться, главное, чтоб это не мешало другим людям, а так в принципе ты удовлетворяешь свои потребности и тебе становится лучше.
Эти два понятия очень важны для каждого индивида, потому что это входит в его повседневную жизнь, конечно не все передерживаются определённых правил, но с ними будет лучше для всех, ведь если б это было не так важно, этих правил могло бы не быть. Так что эти две вещи очень важны в жизни людей, они делают Мир чуть лучше, моральные нормы помогают другим людям, а свобода выбора, если Ее использовать в меру, не только удовлетворяет потребности, но иногда даёт понять, чем ты хочешь заниматься по жизни и возможно поможет помочь другим людям понять, что твоя работа важна и интересна.
Совершение
человеком поступка а следствие принятого им решения в ситуации
морального выбора так или иначе затрагивает интересы людей, общества.
Поскольку моральный выбор выражает реальную связь личности с другими
людьми, а полученный результат имеет определенное значение и для них, то
он всегда накладывает на эту личность определенную ответственность. Эта
ответственность условно может быть разделена на внутреннюю и внешнюю.
Внутренняя ответственность, являющаяся атрибутом такой моральной
категории, как совесть, - это способность личности осознавать
последствия своих действий и поступать в соответствии с этим осознанием,
руководствуясь нормами морали. Внешняя ответственность выступает в виде
общественных санкций
Как и тысячи лет назад, так и сегодня большое значение играют нравы, записанные еще в Библии, такие как:
1. Почитай отца твоего и мать твою.
2. Не убивай.
3. Не прелюбодействуй.
4. Не кради.
5. Не произноси ложного свидетельства на ближнего твоего.
6. Не желай дома ближнего твоего; не желай жены ближнего твоего … ничего, что у ближнего твоего.
Данная методическая разработка посвящается проблеме нравственного воспитания учащихся начальных классов на основе общечеловеческих ценностей – любви к Родине, родителям, уважения к старшим. Помогает найти пути для формирования в детях понимания о правильных нормах в отношениях с близкими людьми. Данная тема является одной из основных в рамках морально-нравственного воспитания детей, пропагандирует семью, как высшую ценность общества, содействует повышению значимости семьи в глазах ребёнка, а также даёт возможность для воспитания у детей не только чувства уважения к близким людям, но и чувства ответственности по отношению к ним, а значит и по отношению к другим членам общества и к обществу в целом.
Целью данной работы является развитие творческих способностей учащихся, направленных на развитие интереса к своей семье, в умении выяснить, в чём вклад каждого гражданина в благополучие и процветание Отечества.
В данной методической разработке прослеживается система работы по воспитанию у учащихся ответственности перед семьёй, обществом и Родиной.
Главной воспитательной целью является формирование у детей гуманных отношений к прародителям, родителям, чувства гражданственности и патриотизма, уважения к истории Отечества. Данная работа позволяет учителю начальных классов привлекать к представлению информации об историческом наследии Родины.
Разработка дополняет комплекс мероприятий, направленных на воспитание патриотизма, чувства гордости за свою страну и близких тебе людей, ответственности за их судьбу. Способствует совершенствованию системы организации совместной деятельности учителей, родителей и учащихся, повышению социальной активности семьи, вовлечению детей и родителей в совместную проектную деятельность, воспитывает в подрастающем поколении истинные семейные ценности, чувства гражданственности, патриотизма. Ребёнок, который будет знать историю своей Родины и своей семьи, будет прислушиваться к своим родным, близким, которые объясняют ему, что такое Любовь к Родине, Отчизна, родной дом, семья.