Свободомыслие, глубокомыслие, критичность
Приро́да — материальный мир Вселенной, в сущности — основной объект изучения естественных наук. В быту слово «природа» часто употребляется в значении естественная среда обитания (всё, что не создано человеком).
Общественные отношения- это отношения, возникающие в результате взаимоотношения людей в своей жизнедеятельности .
Ученые-специалист в какой-либо научной области, внёсший вклад в науку.
О́бщество — форма объединения людей, обладающих общими интересами, ценностями и целями.
Игра — форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, в предметах науки и культуры.
Необщительность ,замкнутость ,неумение грамотно выразить свои мысли ,неуверенность
Линейная - у каждого работника есть один руководитель и один канал связи , но применение такой структуры оправдывает себя только на малых предприятиях , которые имеют немножественные производственные связи и небольшой круг решаемых вопросов
Функциональная - на специалистов возлагает выполнения отдельных функций по конкретным вопросам
Гендерные роли, то есть то, что делает девочка и что делает мальчик. Это сложный совокупный образ, который формируется родителями и обществом.
Во-первых, ребенок смотрит на маму и папу и первые годы активно им подражает и страется быть похожим на них. Высматривает характерные черты, действия, фразы, стереотипы поведения у мамы ии папы.
Во-вторых, ребенок идет в детский садик и там видит других девочек и других мальчиков и на основе их поведения вырабатывает типичный для себя образ мальчика и типичный образ девочки.
В-третьих, ребенок растет, он начинает смотреть мультики, фильмы, сериалы, программы, ютюб и прочие источники и там видит стереотипы поведения и образы. Так формируется его гендерная роль.