1.В ней есть любовь, в ней есть язык.
2. б или в.
3.а или в.
4. а.
5. 2
6. не знаю.
7. 2
8. 4
9. 2
Рада помочь! Если не сложно сделай ответ лучшим
1) плюсы подростков
максимализм,так сказать юношеский,непосредственность,полная готовность на глупые и неосознаные поступки,то-есть риск,который не своственнен взрослым,нестандартное мышление,в некоторых случаях интерес квсему,что происходит вокруг
2)минусы поростков
это неосмысленность поступков,этот пункт относится и к первому,и ко второму,так как все относительно,и применимо к разным случаям в жизни.
лишняяя вспыльчивость,мысль о том,что он самый лучший,а окружающие ничего не понимают.
3)плюсы взрослых
это просчет своих действий,возможно жизнь по плану,знание всего,что будет с ними в будущем,относительная стабильность жизни,уверенность в себе и своих действиях,основным плюсом является холодный рассчет ,но не в грубом его понимании
4)минусы взрослых
невозможность мечтать,как это делают дети,отсутствие какой-то тяги к новому,обыденность жизни
считаю это глупым заданием,так как все это относительно,вот)
<span>Человек,
добрый умом, утешает, прежде всего, самого себя. И это совсем не эгоизм, это
истинное выражение бескорыстного добра, когда человек вовремя пожалеет, этим он
несет духовную радость тому, кого жалеет. </span>
<span>а все, где нужны история и обществознание, т.е. гуманитарий: юрист, экономист, управление персоналом, менеджмент, социолог, историк, политолог,, и т.д. В основном связаны с общением с людьми</span>
1. Социальные нормы призваны регулировать поведение людей в обществе.
2. Различные нормы оказывают различное влияние на поступки человека. Нормы морали вызывают осуждение со стороны окружающих по отношению к тому, кто их не соблюдает. Есть еще традиции и обычаи, но общеобязательными для всех являются нормы права, они законодательно закреплены и защищаются государством мерами принуждения.
3. Каждый человек, независимо от того гражданином какой страны он является, обладает правами, еще с рождения. Права нужны, чтобы не было посягательств на них других сторон и ущемления. Это свобода - пределы дозволенности, что человек может делать в рамках закона.
4. Конституция, Международные акты: декларации ООН о правах человека, Конвенции и т.д.
5. Права человека - высшая ценность для государства.
6. Уважать права не только свои, но и других людей (не нарушить их).
7. Соблюдение законности и правопорядка, уплата налогов и т.д.
8. Они юридически закреплены на региональном, федеральном уровне. С ними могут ознакомиться все желающие и кроме того, они напечатаны в официальных источниках, таких как Российская Газета, Собрание законодательства РФ, Консультант+ и т.д.
9. Потому что все граждане равны перед законом и его незнание не освобождает от ответственности.
10. Свобода - наиболее часто упоминаемое слово в нашей Конституции, она охраняется и предоставляется государством. Это границы дозволенного.
11. Если бы свобода была безгранична, то рано или поздно люди бы стали нарушать границы свободы друг друга, делая то, что им хочется и нравится.
12. Потому чтобы в случае необходимости Российская Федерация могла дать отпор. Не зря же наш Президент является Главнокомандующим в случае военных действий.
13. Бесхарактерный человек будет неспособен принимать решения самостоятельно в сложных ситуациях, тем более в военное время, когда под угрозой будет его жизнь. Он будет только обузой армии.
14. Закон вносит в общество, утверждает своего рода дисциплину, которые обязаны соблюдать все граждане.
15. При внутренней дисциплине человек сам себя дисциплинирует, не нуждается в этом со стороны, он знает, что так - правильно, так нужно. При внешней дисциплине человек сам себя не контролирует, он нуждается в воздействии со стороны. Как только этого воздействия не происходит, то он теряет эту дисциплину и организованность.
16. Потому что оно нарушает порядки общества и государства. Вносит беспорядок в общественные отношения между людьми, органами гос. власти и наносит всевозможный вред.
17. К разным нарушениям необходимы разные наказания: к дисциплинарным - одни, к уголовным - другие.
18. Если наказание будет несоразмерно нарушению, то это будет несправедливо. А несправедливость сама по себе нарушает статью Конституции.
19. Перевоспитание, предупреждение. Государство наказывает н/л, совершивших проступок впервые не так строго, как тех, кто совершает рецидив, надеясь, что он исправится.
21. К н/л нужен особый подход. К ним неприменимы те методы и средства, которые могут использоваться в отношении матерых преступников. Детская психика очень подвижна и из-за этого нужно подобрать правильный подход. У н/л вся жизнь еще впереди и он может еще исправиться и больше не совершать правонарушений.