Данное выражение в его буквальном понимании не совсем точное,
поскольку люди действительно рождаются с определенными задатками - кто
осторожен или даже труслив, а кто смел и в действиях решителен.
Понимать же эту фразу нужно в иносказательной смысловой нагрузке -
смелость поддается тренировке и развитию, тут многое зависит от
человека, от его духовных и душевных качеств. А выбор - стать трусом или
смелым, человек делает сам.
Конечно, при изначально бойцовском и бескомпромиссном характере,
стать трусом сложно, скорее человек будет смелым, хотя бывают и обратные
примеры. А вот при слабом характере, стать смелым невероятно трудно,
тем более значимы примеры таких превращений.
Нужно понимать, что истинная смелость проявляется только в минуты
испытаний, когда человек уже не может контролировать себя, а действует
таким образом, какой он есть на самом деле. Смелость можно и наработать,
но, если она не стала чертой характера, то при экстремальных испытаниях
она улетучится начисто.
<u>Человеческие потребности</u> - то, без чего человек не может развиваться и существовать.
1. Биологические потребности ( пища, жильё, одежда, сон, отдых) -необходимые для жизни человека
2. Потребность в безопасности ( безопасное существование людей, уверенность в завтрашнем дне)
3. Социальные потребности ( общение, социализация, дружба, любовь)
4. Потребность в уважении и признании (общественное положение, самоуважение)
5. Саморазвитие ( самосовершенствование, потребность в духовном росте)
Вот держи ) надеюсь почерк поймешь
Учёба — совокупность организованных мероприятий, направленных на получение знаний, умений, приобретение опыта. Учёба может быть как добровольной, так и принудительной.
<span>Чу́вство — эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к реальным или абстрактным объектам. Чувства отличают от аффектов, эмоций и настроений.
</span><span>Обще́ние — «передача информации от человека к человеку», сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми (межличностное общение) и группами (межгрупповое общение)...
</span><span>Де́ятельность — процесс (процессы) активного взаимодействия субъекта с объектом, во время которого субъект удовлетворяет какие-либо свои потребности, достигает цели.
</span><span>Труд — целесообразная, сознательная деятельность человека, направленная на удовлетворение потребностей индивида и общества.
Личность — понятие, выработанное для отображения социальной природы человека, рассмотрения его как субъекта социокультурной жизни, определения его как носителя индивидуального начала
ЛУчёба — совокупность организованных мероприятий, направленных на получение знаний, умений, приобретение опыта. Учёба может быть как добровольной, так и принудительной.
<span>Чу́вство — эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к реальным или абстрактным объектам. Чувства отличают от аффектов, эмоций и настроений.
</span><span>Обще́ние — «передача информации от человека к человеку», сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми (межличностное общение) и группами (межгрупповое общение)...
</span><span>Де́ятельность — процесс (процессы) активного взаимодействия субъекта с объектом, во время которого субъект удовлетворяет какие-либо свои потребности, достигает цели.
</span><span>Труд — целесообразная, сознательная деятельность человека, направленная на удовлетворение потребностей индивида и общества.
Личность — понятие, выработанное для отображения социальной природы человека, рассмотрения его как субъекта социокультурной жизни, определения его как носителя индивидуального начала
</span><span>Общество или человеческое общество — группа людей, связанных друг с другом с помощью постоянных отношений, или большая социальная группа с общей географической или социальной территорией...
</span>
</span>
В мире нет идеальных людей, и я не исключение. Часто поведение людей не соответствует социуму. Например я : не люблю смотреть новости, ходить на торжество, осанка не идеально, но при вмем при этом я не одна такая, каждый человек индивидуальный