<span>Китай в глазах европейцев - сказочная,таинственная, загадочная страна... Более прозаично: наличие чая, прянностей, шелка, предметов роскоши (типа, фарфора) и проч. + любознательность человека, стремление доказать, что он может всё, в т.ч. и найти морской путь в Китай...))) Пытались перенимать у европейцев их достижения в науке и технике. Китай - традиционная страна, а поэтому все реформы осушествлялись очень медлоенно и со скрипом. Кроме того, европейцы опережали Китай по уровню техники и науки... китайцы просто не смогли оказать сопротивление
</span>
Если мы не будем ставить, ну, например, те же запятые, то мы не сможем понять то, что нам пишут, или же вы пишете письмо, получатель не поймёт вас.
Я помню сказку "В стране невыученных уроков". Там Вите Перестукину пришлось пройти много трудностей. Одна из них- задача профессора. Он написал на доске "казнить нельзя помиловать".Если бы Витя поставил запятую после слова "казнить", то его ба казнили. Но он вовремя понял и поставил запятую после слова "нельзя",Ю и получилось "казнить нельзя, помиловать". Так мальчик спас свою жизнь.
Так, что, все знаки препинания очень важны.
Отечество. Когда я слышу это слово я чувствую гордость за наш народ, любовь за родных, друзей. Какие возникают образы? Очень разные: отец, родина, Россия, наши герои (Маресьев, Жуков, даже Петр 1) писатели(Пушкин), композиторы(Чайковский) и даже реклама "Рябы" всё это необъятное наше отечество!
Ответ:
a
Объяснение:
Способы деятельности - различные варианты "построения" урока
личность учащихся - легче подобрать подход к каждому
Мотивация - без неё не сможете работать
я так понимаю, не факт, что правильно, но чисто логически вот так