Ответ:
А.С.Пушкин - великий поэт русской земли. С его именем связаны произведения, которые стали известны на весь мир.
А.С.Пушкин был высоко образованный человек, гениальный и талантливый поэт. Не зря, С.А. Есенин мечтал такой же величиной, как Пушкин. Он считал поэта своим учителем. А статья из " Слово о Пушкине" говорилось :«Он победил и время и пространство» .
Я представляю А.С.Пушкина отлитым в бронзе, возвышающегося над временем и пространстве на недосягаемой высоте, памятником. Не зря писал он :" Я памятник воздвиг себе нерукотворный". Пушкин не может быть измерен обычными мерками, которыми мы оцениваем простых людей. Его произведения помогают осознать вечные ценности : дружбу, любовь, милосердие, честь.
Пушкин был не только гениальным поэтом. Он человек чести, для него это важно. Характер же у поэта неспокойный, рассеянный. Он постоянно погружен в поэтические мечтания.
И по праву считается, что Пушкин- золото русской литературы.
А что именно надо сделать?
1. Первый вопрос обычно вызывает недоумение. Какой у эпиграфа может быть смысл кроме того, который очевиден: решается судьба молодого человека, будущего офицера. Но на уроке начинаем обращать внимание на каждое слово эпиграфа. В чём разница между гвардией и армией? Читаем сноску, сделанную Г.И. Беленьким в учебнике-хрестоматии: гвардия — это отборные полки. А значит, где они могут располагаться? Конечно, не в захолустье, вдали от цивилизации, а наоборот — поближе к столицам. Следовательно, и характер службы в гвардии освещён блеском и роскошью петербургских театров, балов, салонов. Совсем не такая служба в обычных армейских частях. Но только там и можно “понюхать пороху”, то есть стать настоящим солдатом. Чтобы чего-то добиться, кем-то стать, надо “потужить”. Интересна последняя реплика эпиграфа: “Да кто его отец?” Ребята обычно считают, что здесь имеется в виду материальное положение семьи будущего офицера. Но важно обратить их внимание на то, что решение отдать сына на службу в армию, а не гвардию характеризует родителей как людей, стремящихся вырастить достойного и честного человека и офицера.<span>
2) </span><span>береги честь с молоду (этому петрушу гринева учил с детства его отец)
3) нет
4) </span><span>Ироничен рассказчик к учителю Бопре, к рассерженному Андрею Петровичу, Савельичу, Зурину, но прежде всего к самому себе. Почему? Ученики, рассуждая, приходят к выводу, что тот Гринёв, который пишет эти записки, уже совсем другой. Пройдя через многочисленные испытания, он изменяется настолько, что по-другому и не может вспоминать о своей юной поре.</span>
Живые вещи в доме. Нет живых вещей в доме есть только существа живые например как: домашнее животное, жители этого дома. Вещь- это ручка, телефон, пенал, игрушки- в общем всё, то, что неодушевлённое. Давайте разберёмся. Ручка-с виду обычный неодушевлённый предмет для написания текста, а может нет? Может она тоже дышит, разговаривает, растёт и т.д.?? Просто люди этого не замечают? Интересно. Ну, а , телефон тоже с виду обычный неодушевлённый предмет по которому разговаривают, общаются с людьми, друзьями, близкими. Возможно и он тоже как и человек может обладать навыками?? Подозрительно! Правда? О, а игрушки- самое интересное их же много и они немного похожи на людей у них есть лапы или ноги. А если и они тоже ходят, обладают различными предметами и т. д. Вы никогда об этом не задумывались? Проследите за своими вещами, может и вы сможете увидеть как вещи делают, то , что и люди?