1.В чём заключается научный эксперимент профессора Преображенского?
2.В чём отличается профессор Преображенский и доктор Борменталь от других героев? Какова роль доктора Борменталя в происходящих в повести событий?
3.Кто поддерживает профессора и кто является его противником в повести?
4.В чём заключается цель и смысл деятельности Швондера?
<span>5.В чём новая власть чужда и неприятна профессору.</span>
Это огоньки надежды, вселяющие веру и оптимизм.
"Человек не стремится ко тьме и бездне безысходности, а стремится к свету и теплу. И достигая того крошечного огонька, он зажигает факел и согревает его теплом себя и ближних. Но если все же не удается дойти и огонек затухает, то человек ставит новую цель и вновь капля света брезжит вдали…"
Критическая литература этого времени была очень популярна. Ее читали так же часто, как и художественную. В связи с популярностью она развивалась многогранно и разносторонне. Кроме того, на это время припадает развитие различных общественных сил: либералов, западников, славянофилов и так далее. Каждый из них имел свой взгляд и литературный путь, по которому и следовал.
Ответ:
Жилин сумел убежать из плена. Помогла ему татарская девочка Дина.
Ответ - А
Объяснение:
Жил-был заяц. Однажды захотелась ему морковки. Пошел он к своему дедушке попросить морковку. Пришел, а дедушка ему говорит: " Ели ответишь правильно на мои вопросы, дам" Итак 1 вопрос:
" Сколько на небе звезд?"
А заяц говорит " Ученые еще не сосчитали"
"Из чего делают сгущенку?"
" Из молока"
Молодец держи морковку! И пошел он дальше, навстречу ему волк "Заяц,заяц, а я тебя съем ели ты для меня не дашь морковку!
Ну, что оставалась делать бедному зайчику! Дал он моркрвку и убежал.