Герасима окружали злые люди, которые его не понимали душою и не хотели с ним дружить .
Его окружали одни эгоисты думающие только о своих проблемах и готовые помочь только ради своей прибыли...
Стихотворение открывается картиной природы.
Но совершенно новое качество придают ей самые первые слова, занимающие сильную позицию в тексте: «мой сад» . Это огромный символический образ. Он отсылает нас к саду жизни, который насаживает Бог, мыслимый как садовник. «Помят он, поломан и пуст» - это знаки психологических движений. Опустошение, усталость, разочарование.. . Но в душе еще горит желание счастья, любви, новизны, полноты жизни - «доцветает настурций огненный куст» . Но огонь - это тоже символ. Он может стать всепожирающим разрушителем, и в этом причина возникающих тяжелых предчувствий, ощущения обреченности, которая выразится в конце через невозможность улететь.
Таким образом, миры природы и человека у Майкова слиты, едины. Характеристика природы становится чертой человека.
И отсюда большое количество символов. Две хлопочущие ласточки - знак любви, «пять маленьких, быстрых головок» - детства, открытия жизни, семьи.
Отсюда сравнение: «...как дети, вели разговор...» .
Интересен ряд номинаций этих ласточек в стихотворении: «головки» , «говоруньи» , «летуньи» . Мы видим общую черту: они очень ласковы, любовны. Почему лирический герой Майкова любит ласточек? Я думаю, что не из восхищения перед красотами природы, а оттого, что они символизируют для него его весну, молодость, наивность, непосредственное любование жизнью.
Еще один символ - гнездо. Это знак упорядоченности существования, стабильности, постоянного ритма жизни, в который не может войти мечущийся, страдающий лирический герой.
Многозначность символов дает возможность существования разных интерпретаций стихотворения. В самом деле, что такое «ласточки» ?
А может быть, все произведение об уходе и приходе вдохновения, к которому стремится лирический герой («О, если бы крылья и мне!») ?
В любом случае человек и природа слиты : «О, если бы крылья и мне! »
Финал доказывает близость лирического героя и ласточки, облик которой тот хочет принять.
Можно рассмотреть и такие слова: «В нем ласточек речи не слышу» . У ласточек не пение, а «речь» , значит, она близка, понятна лирическому герою.
У Майкова: эпитет («огненный куст» - метафорический) ; метонимия (труд «весел»
и «ловок» , имеется, вероятно, в виду, что ласточки трудились «весело» и «ловко») ; синекдоха («пять маленьких, быстрых головок // Выглядывать стали с гнезда») ; сравнение («как дети») ,
антропоморфизм («ласточек речь» , «вели разговор») .
40 нравится5 г.
Он был благородный, умеющий любить, великодушный.
Голоса подьячих доходили до него, они хозяйничали, требовали то того, то другого и неприятно развлекали его среди печальных его размышлений.
Кузнец ушел; пожар свирепствовал еще несколько времени
Она описывала ему свою пустынную жизнь...
И глаза его неподвижно остановились на портрете его матери
<em>Вскоре вся дворня высыпала на двор. (Это, скорее, Метонимия)</em>
Задали мальчикам по труду сделать скворечник. Вот решили Саша и Вова вдвоем смастерить. Пошли после уроков к Саше домой. Ни материалов из чего готовить , ни инструментов не приготовили. Нашли на балконе дощечку, стали пилить.
" А померить? "-сросил Саша
" И так поидет, птицы зимой голодные и так прилетят"-ответил Вова. В итоге крыша получилась--меньше основания, столбики тоже неровные. Ну сбили кое-как кормушку и решили идти вешать на улицу. Тут пришел дедушка :" что это у вас, такое непонятное и кривое?"-спросил он у ребят. Узнав, как они делали кормушку, посмеялся и сказал: ""За всякое дело берись умело!!!"ю И пошел вместе с ребятами переделывать их работу
иЛи такой вариант
решила Надя бабушке на праздник фартук сшить . Нашла у бабушки кусочек ткани
Тяп-ляп. так отрежет -криво, так-тоже неровно. Так и изрезала весь материал.Растроилась, заплакала. Пришла к бабушке рассказывать, а бабушка ей в отввет:" Семь раз отмерь, один раз отрежь. И запомни За всякое дело берись умело". Запомнила Надюша бабушкин урок надолго