Лермонтов не закончил Московский университет, так как решил посвятить себя военной карьере
<span>и поступил в Школу гвардейских подпрапорщиков кавалерийских юнкеров, а с 1834 года он начал службу в звании корнета в гусарском полку в Царском селе. </span>
Троекуров он запрещает общаться Маше с Дубровский
Гейла вост насталик дважды узловыми зажим двоим задано земли давался ладьи заявил знаках Шеллинг Лаланд эфир завоз жуз Эвы
Господа, это же стилизация! Название-то "Сказ о тульском косом левше и о стальной блохе". Прошу заметить, у Лескова левша -- вовсе не имя собственное. Он его со строчной буквы пишет.
И стилизация совершенно новая для того времени. И у него много последователей, от уральских сказов Бажова и до Федота-стрельца, удалого молодца. И ещё будут продолжатели, и талантливые среди них. Но Лесков-то ПЕРВЫЙ!
2. "Чему должна эта книга детишек научить?"
Не детская это книга, совсем не детская. Книга про отношение таланта и учёности. Про свободу творчества. Про то, как власть и творец (не путать с креативщиком!) существуют в параллельных мирах и почти не пересекаются. Там есть и ещё миллион смыслов, которые достойны монографий, а не отзыва на Имхонете.
И вообще Левша (теперь уже с прописной буквы) -- один из наших национальных символов. Много ли найдётся авторов, которым удалось создать национальный символ?
Так что читайте, друзья, внимательно. Может быть, тогда лучше поймёте.
Если сочинение , то лови!
Дело было так.Со школы я пришла рано и сразу принялась играть в компьютер , отбросив все дела : уроки уборку.Потом я пошла гулять .Пришла я домой поздно и за уборку и уроки я не притупилась, решила сделать их через час ...а потом еще через час...и еще.Проснувшись утром я поняла , что целую кучу уроков я не сделала, и пришла в школу без него , за что здорово получила..из этого я усвоила урок: не откладывай на завтра все , что можно сделать сегодня