<span>Причинно-следственная связь - связь между явлениями, при которой одно явление, называемое причиной, при наличии определенных условий порождает другое явление, называемое следствием.</span>Если собаке давали мясо одновременно с включением лампочки, то через несколько повторений выделение слюны у собаки начиналось не только на само мясо, но и на включение лампочки. Образовался условный рефлекс. Повторение совпадений двух раздражителей - причина, рефлекс - следствие.Корреляция или причинно-следственная связьЧастая ошибка - в корреляции разглядеть причинно-следственную связь.Наибольшая продолжительность жизни отмечается в регионах Шотландии с наименьшей плотностью населения и самым низким уровнем безработицы. В США продолжительность жизни коррелирует с уровнем дохода (жизнь бедняков и людей невысокого социоэкономического статуса чаще обрывается преждевременно). В современной Великобритании профессиональный статус коррелирует с продолжительностью жизни. Согласно результатам исследования, проводившегося в течение 10 лет с участием 17 350 государственных служащих Великобритании, количество смертей среди работников управленческого аппарата в 1,6 раза больше, а среди конторских служащих и рабочих — соответственно в 2,2 и 2,7 раза больше, чем среди управленцев высшего звена (Adler et al., 1993, 1994). Складывается впечатление, что в разное время и в разных географических точках между статусом и здоровьем существует вполне определенная взаимозависимость.<span>Приведенный выше пример взаимосвязи статуса и продолжительности жизни иллюстрирует наиболее распространенную как среди любителей, так и среди профессионалов ошибку мышления: когда два фактора «идут рука об руку», как статус и состояние здоровья, трудно не поддаться искушению и не сделать вывод о том, что один является причиной другого. Можно предположить, что статус каким-то образом защищает человека от того, что может причинить вред его здоровью. Или все совсем не так, и хорошее здоровье не следствие, а причина активности и успеха? Может быть, долгожители успевают накопить больше денег, и именно поэтому на их могилах стоят более дорогие надгробия? Корреляционное исследование позволяет нам сделать прогноз, но оно не может ответить на вопрос о том, вызовет ли изменение одного параметра (например, социального статуса) изменение другого параметра (например, состояния здоровья). </span>Факт: те дети, которых родители часто били, обычно хуже учатся и чаще демонстрируют асоциальное поведение. Значит ли, что одно следует из другого? Совершенно не очевидно. Скорее, и жестокие наказания детей, и плохая учеба вместе с асоциальным поведением - следствие того, что это дети росли в неблагополучных семьях.<span>Факт: дети с развитым чувством собственного достоинства обычно учатся лучше, чем дети с низким самоуважением. Значит ли это, что чувство собственного достоинства является причиной, а хорошая успеваемость - следствием? Нет, корреляция здесь еще ничего не говорит о том, что является причиной, а что — следствием</span>
<span>Только липа(подлежащее) что сделала?зацвела(сказуемое,глагол,прош.время,ед.число,жен.род) Что сделала?Подлетела(сказуемое,глагол,прош.время,ед.число,жен.род) к ней пчела(подлежащее) Я(подлежащее) что сделаю? соберу(сказуемое,глагол,буд.время, 1 лицо,ед.число) пыльцу с цветочка Что сделаю?Приготовлю(сказуемое,глагол,буд.время,1 лицо,ед.число) мёда бочку.
Чтению нужно учиться. Если мы умеем складывать буквы в слова, а слова - в предложения, это ещё не значит, что мы умеем читать. Ведь процесс чтения включает в себя понимание прочитанного, анализ, размышление на текстом книги, статьи, рассказа или романа. Сейчас люди читают довольно мало, но и те, кто читает, часто прочитывают тексты "залпом", не давая себе труда задуматься над глубинами, которые скрыты в том или ином произведении. Учиться чтению - значит читать медленно, стараясь вникнуть в суть размышлений автора, сопровождая прочитанный текст своими ремарками на полях книги. Надо чаще задавать себе вопрос: почему герой книги поступил так, и мог ли он поступить иначе? Почему автор употребил тот или другой синоним, и можно ли подобрать вместо этого слова другое? Что же касается содержания прочитанной книги, то оно лучше запомнится, если коротко записать его в свой читательский дневник вместе со своими впечатлениями о прочитанном произведении. Очень бывает интересно и полезно вернуться к давно прочитанной книге в более зрелом возрасте и прочесть её "другими глазами". Если научиться правильному чтению, то удовольствие и польза от чтения будет увеличиваться с годами.
Сколько получится, если к одиннадцати тысячам девятистам шестидесяти восьми прибавить шестнадцать тысяч триста семьдесят четыре ? От восьми тысяч семисот пятидесяти трех отнимите четыре тысячи пятьсот восемьдесят семь. Умножьте девятьсот восемнадцать на шестьдесят семь и к полученному произведению прибавьте четыре тысячи четыреста семнадцать. Если из девятисот семидесяти шести вычесть триста восемьдесят два, то останется пятьсот девяносто четыре. Теплоход с тремястами восемьюдесятью восемью экскурсантами отправился в очередной рейс.