В школе на перемене мы с классом пошли в столовую.
У нас дома очень много столовых приборов
Закрепление умения находить предлоги в тексте, характеризовать их.
2. Орфографический контроль.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
1. Прочитать словосочетания с предлогами из упр. 289.
2. Употребить в различных падежах с предлогами, записав в тетради, те словосочетания, где это возможно, продиктовать соседу. Проверка.
3. Опрос: что вы можете сказать о предлоге как части речи?
Летом,по мшарам,берёз,ольхи,минуту,завалы,по кочкам,кочками,колья,корни,берёз,в крае,брусникой,льном
1. Я, встревоженный и огорченный до глубины души, сидел молча.
2. Я смотрел на мягкую синеву неба и, ослепленный солнцем, слушал слова отца.
3. Сергей Петрович полистал бумаги и, полный интереса к происходящему, стал прислушиваться к звукам, идущим из за двери.
4. Начался пир, весёлый и радостный и продолжался он до самого вечера.
5. Сначала я говорю спокойно, но увлеченный искренностью собственных слов, начинаю нервничать и горячиться.