Темнеть гаснуть да
разгоратся зажигаться нет
Ветки- веточка, ветви
журавли- журавлик , журавлинный
ягод- ягодный, ягодка
позднему- поздно, опоздать, запоздалый
<span>Я буду строго выполнять режим дняюБуду вставать рано.Чистить зубы, делать зарядку, заправлять постель и т. д..И ложиться в 10:00.Ябуду следить за свои здоровьем и распорядком дня.</span>
Анализ художественного произведения — одна из ключевых проблем и филологии, и методики преподавания литературы. Об этом пишут всегда и много, пишут как большие учёные, так и рядовые учителя. Являясь в течение многих лет постоянным читателем методических изданий, сталкиваюсь с мнением, что анализ литературного произведения “отбивает” у учеников желание читать само произведение, что за анализом первичное впечатление от произведения отходит на задний план и его итоговое толкование отличается от первоначального. Но чтение без анализа не позволяет правильно осмыслить прочитанное, правильно истолковать то, что хотел донести до читателя автор.
Часто ученик испытывает чувство потрясения, радости не только от открывшегося ему смысла, но и от самого факта открытия. А это, на мой взгляд, очень важно в понимании литературы. Заражаясь авторскими чувствами, ребёнок определит для себя свою точку зрения, вступит с писателем в диалог, соглашаясь или не соглашаясь с ним. Это и есть цель литературного образования в школе — воспитание у учеников интереса к художественной литературе и глубокое понимание словесного искусства, где анализ литературного произведения является необходимым этапом в постижении литературы.
Рассказ «Кот-ворюга» — благодатный материал для обучения анализу художественного произведения в 5-м классе. Считаю, что на данном этапе не обязательно детально и глубоко исследовать текст всего произведения. Достаточно обратиться к нему избирательно.
Привет ! Инакешик посколько у нас не изобрели машину времени ( но 2045 г. надеюсь будет ) мы не можем узнать , но у нас есть предположения ! Например я думаю что все школьники хотят такую машину которая пишет за тебя конспект или например лифт который перемешается в пространстве (представим вошли в кабину нажали кнопку " Школа " )ПШИК и ты у порога школы , потом закончились уроки вошёл ПШИК и дома ! А так можно много чего нафантазировать !