<span>На картине В.Хабарова "Портрет Милы" мы видим
обычную девчонку-подростка,прибежавшую с катка. Мила очень мила,у неё русые
,средней длины волосы,упавшие на плечи,большие глаза,пухлые
губы,лицо,немного удлиненное,но оно ее не портит,тонкие длинные пальцы,держащие
книгу.Книга старая,потрепанная,видимо до Милы её читали многие люди,явно
интересная,приключенческая,и девочка торопилась домой,чтобы продолжить
читать книгу,поэтому небрежно оставила свои коньки прямо у кресла.На
девочке надета белая блузка ,с полосатой
цветной отделкой,джинсы,цвета "индиго",синие носочки,сине-белые
тапочки.Девочка уютно устроилась в круглом синем кресле с деревянными
ножками,подобрав под себя ноги.За спиной Милы,за правым её плечом висит бра с
белым плафоном,ярко освещающее книгу; да и комната ,со стенами в
веселеньких обоях,выглядит от света лампы ещё более уютно.А девочка
настолько увлечена чтением книги,что не слышит и не видит никого. Да и нам не
хотелось бы ее тревожить.Хорошая и теплая картина.
Я работаю учителем. Работа нелёгкая, но интересная.Каждый день учитель открывает горизонты знаний своим ученикам. Он рад встрече с детьми каждый день. Для них он готовит задания, проводит внеклассные работы, чтобы привить любовь детей к предмету, к науке. У учителя ненормированный рабочий день. В праздники он может дежурить по школе, выйти на рейды вместе с инспекторами по делам несовершеннолетних, хотя за сверхурочные работы не платят. Чем полезен обществу учитель? На этот вопрос ответить однозначно нелегко. Наше общество,наверное, держится на педагогах. Как более продвинутому слою общества учителям поручаются различные дела: субботники,выборы, встреча с избирателями, а чего стоит концерты,собрания, куда прямо обязан пойти учитель.Своим примером учитель воспитал не одно поколение. Он принимает участие и в личной жизни ученика.Помогает ему в трудной жизненной ситуации, решает его проблемы, приходит к нему домой. Немало родителей вместе со своими детьми благодарны учителю за его отзывчивость,чуткость и человеколюбие.